春天的雨点教学设计.doc

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1、春天的雨点教学设计　　一、古诗导入，激发情感。　　1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？　　2、师：同学们，春天的脚步响了，你看，春雨落在小草上，春雨落在花儿上，春雨落在草原上，春雨还落在哪里？让我们带着这个问题一起学习《春天的雨点》。　　二初读课文，认识生字。　　1、自由读课文，读准字音，认清字形。　　2、联系上下文或运用工具学习生字新词。　　3、检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬。　　三品读课文，理解内容。　　1、再读课文，将课文读通读顺。　　2、略读课文，说说课文写了几件事？　　3、试着给课文分段。　　（交流：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-

2、14；第三部分15-20；第四部分21-22。）　　4、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内交流）　　5、集体交流：仔细读课文，这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。　　6、再读课文：带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。　　四联系实际，拓展延伸。　　谁来说说自己和老师之间发生的故事？　　（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。）　　五作业超市，自主选择：　　（选择其中的两项）　　1、摘抄课文中最令自己感动的语句。　　2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听。　　3、给老师写写悄悄话。