欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53714670
大小:26.00 KB
页数:1页
时间:2020-04-06
《数学教学中学困学生的转化.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学教学中学困学生的转化在数学教学中,我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性,自信心、学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。这也就是我们常说的学习上的差生。正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着差生的智力发展,阻碍了差生学习上的进步。下面我结合自己的经验,就差生的转化工作谈谈自己的一些看法: 一、注重培养差生的学习兴趣,激发学习积极性,是转变差生学习态度的前提条件 1.数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。 正是由于它的抽象性,造成了差生形成的主要原因。因此,教学时,应加强教学的直观性。通过直观性使学生理解数学概念、性质,使学生在
2、大脑中建立起所学知识的数学模型。 2.应加强教学语言的艺术应用,让教学变得生动、有趣。 课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生的学习情绪,更要特别注意观察差生的学习情绪,差生往往上课思想开小差、不集中。他们对教师用枯燥无味的语言讲课听不进耳,对数学知识也不感兴趣。这时,教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛,引导每位学生进入积极思维状态,从而达到教学目的。3.注重情感教育。尽管是差生,他们的情感都比较丰富,他们需要教师给他们更多的关心、更多的爱护,更需要教师的鼓励和肯定。
此文档下载收益归作者所有