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时间:2020-04-06
《教育教学的组织管理能力.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教育教学的组织管理能力。青年教师要有敏锐感觉,能感悟时代,感悟使命,感悟重任。日本创造学家高桥浩说:“今后的时代是一个‘产品’加‘智慧’的时代。我们青年人思维敏捷,朝气蓬勃,一定要站在教育改革的前沿追逐科学技术发展脚步,积极开展教学研究,激活学生的思维,培养学生的能力,让学生真正感悟到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。专业知识水平如何,是一位老师能否承担教育教学工作的基本条件之一。作为教师,即使他的专业课学得比较好,如果没有广博的基础科学文化知识,他的授课质量也会受到影响。教师应该具有本学科扎实的基础知识,知识面要广,能够站在教育的前沿掌握最新的教学
2、信息动态,还要有严密敏捷的逻辑思维,清晰的思路,良好的口头演讲表述能力。善于与教学对象沟通、与教师间沟通的能力。能够根据学生实际组织教学和具有较强的学科备课整合能力,能够根据学科的不同课型进行教学设计。所以,每一位教师,尤其是青年教师必须增加自身知识结构,培养自身综合能力,敢于标新立异。(1)坚持终身学习,培养自学能力。每一位青年教师必须抓住各种机会,看书学习,为自己“充电”,更新、深化和进一步充实最初获得的知识,使自己适应不断变革的世界。(2)善于接受新知识,适应教育需要,用理性思维去分析形势,探索社会发展的规律。随着信息传输技术、多媒体技术、数据库
3、技术、虚拟技术等信息技术的迅速发展,整个社会出现了数字化、网络化、信息化的大趋势。青年教师只有接受这些新知识,把握时代脉搏,才能在教育领域创新。
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