我的小语课堂.docx

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1、我的小语课堂甘肃白银第四小学魏振菊从教二十几年来，我一直坚持着一个教语文的原则——教学生会自己说话，教学生会用笔写自己的话。尽量地让孩子们在语文课上掌握有关语文的基础知识和怎样运用文字表达自己的方法，哪怕自己的观点是错误的也要用通顺准确的语言表达出来，至少也是一次语言组织、思维能力的训练。我的语文课堂分五个五步骤：第一，预习发现。查找有关的资料，整理成简短易懂的话。发现了哪些问题，自己采用什么方法解决了哪些问题，还有哪些问题自己无法解决，需要和同学们探讨，整理好交给小组长，组长再整合问题作为本小组探究的内容。第二，合作探究。教师引导学生探究各组的问题：有修辞的，有识字方法的，有句式形成的

2、，有人物再现方式的，有句段欣赏的……凭借教材内容教给学生最基本的语文知识和运用文字表达的方法。第三，巩固练习。对教材中有特色的部分进行分析升华，模仿作者的方法创造性地写自己表达的内容。第四，拓展延伸。阅读与本篇表达方式类同的文章进行比较，各有什么特点，从而获得一些写作上的技巧。第一，读书笔记。不动笔墨不读书，学生可以记录自己的学习收获，哪一方面的都行，语文的、语法的、思想的……不同的课文采用不同的方式方法学习，教师用自己对语言文字的感知力来感染学生，让他们对语言文字产生兴趣，达到喜欢，乃至热爱的地步，这才是小语课堂教学的目的。