优化课堂教学减轻课业负担.doc

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1、《优化课堂教学减轻课业负担》                                                                              全有军   今天听了王岚老师的演讲,使我很受启发,她做到了向课堂40分钟要质量,不加重作业负担,并按时上下课.从不拖堂,从不留学生开小灶,就是在这种教学方式下她所教班级的成绩非常好,这是很难得的.她的做法是对差生要多让他们回答问题,并让优等生帮助差生,直到帮会为止,最后让差生给老师讲一遍,直到真会为止.我们作为一线老师,在课堂教学中,怎样才能提高教学效率和质量,需要我们做积极的努力,下面

2、对自己提出几点要求:    第一,抓住重点和难点,向40分钟要质量.在吃透教材的基础上,一定要把握重点,突破难点,培养学生的创新意识和思维能力,只要具有强烈的创新意识,才能激发创新的火花.在教学中,我特别注意创设情景,激发学生的好奇心和求知欲,开拓学生的进取精神,激励学生敢于质疑,引导学生从多角度思考问题并及时发现每个学生的闪光点,从而培养学生学习的求知欲望,激发学生的学习兴趣,体现学生的学习价值.   第二,创设情景,解决实际问题.数学给予我们一个取之不尽,用之不竭,充满有趣真理的宝库,这些真理不是孤立的,而是以相互最密切的关系并立着.所以在教学课堂中要创设贴近日常

3、生活的情境,让学生感受到欣赏生活的美,让学生发现无论数学的产生还是数学的发展,数学与现实生活都是密不可分的,因此,只有学生将数学与生活联系起来,才能切实体会到数学的应用价值.   第三,培养学生认真倾听的能力.数学教学活动不只是单纯的做数学,而更重要的是还要学会倾听的本领,倾听也是一种能力,不但要让学生倾听老师的语言,更重要的是要倾听同伴之间的建议,只有在这种思维活动和倾听能力的亲身经历中,才能真正探索数学体验数学的价值.   总之,要想优化课堂教学,必须要提高课堂效率,另外还有讲究课堂艺术.在课堂上有时候老师一句体贴的话语,一个鼓励的眼神,一次信任的微笑,一个尊重的

4、姿势,都能唤起学生沉睡已久的意识和潜能,都能使学生天性中最优美,最灵动的东西发挥到极致,为了我们的学生,为了我们的未来,把课堂教学充分利用起来,减轻他们的课业负担吧!