从《我的家》一课想到的.doc

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1、从《我的家》一课想到的……今天，学习二班上《我的家》一课，备课时我就考虑到学习二班的学生大部分语言能力不是很好，我要考虑用启发讨论式教学方法，调动学生的学习兴趣，培养学生语言表达能力。因此，导入新课我提出这样的问题：“在你的家里都有什么东西？”引导学生回答：“桌子、椅子、电视、冰箱、洗衣机等”，这时学生所用的思维方式为回忆式或聚敛性思考；而开放性问题在于引发学生多方面的答案、期望与幻想，学生所用的思维即为发散性思维。在《我的家》一课，我又可以这样提问：除了你家中现有的东西，你还希望自己家里有什么？有的学生回答：希望家里有一台电脑，这

2、样就可以在家里玩游戏；希望有一个机器人可以帮妈妈做家务------通过这些讨论锻炼了学生的语言能力，抽象思维能力，使其在动手画之前心中就已经有了一个明确的想象目标，这样学生就会按照自己所想象到的物象去加以表现。这就解决了有时候在引导学生进行创作时，先确定一个内容，学生却常常觉得没什么可画或干脆说“不会画”的问题。实际上并不是他不会画，而是他根本不知从何画起。通过启发讨论式教学方法，就单元问题提出与该主题有关的问题，启发学生思考并回答，通常这些问题培养学生语言表达能力和思维能力。