五下语文口语交际（二）导学案.doc

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1、樊城区小学五年级语文导学案课题：童年趣事课型：口语交际课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）主备人：徐伟学习目标：1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。2．通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。重难点：教学重点：用不同的方式介绍童年的趣事。教学难点：把童年趣事的过程说具体。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结启发谈话：播

2、放《童年》歌曲。师：听过这首歌曲吗？　童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活······我们今天就来谈谈童年难忘的事，和同学共享。走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感一、明确交流目标：１、自读交际要求，说说：我们都准备讲件什么事？二、梳理思路，独立练说1、思考：我想说事情有什么有趣的或有什么意义？事情的经过要详细。2、根据交际要求，请你把想介绍的童年趣事资料整理成为交流提纲，独立思考自己该如何抓住特点把童年的趣事介绍得生动、具体、吸引人。交流提纲：我介绍的事情发生的时间

3、、地点、人物、事件的起因、经过、结果。我要按的顺序来介绍。我要表达的感情。对学：（分享交流，补充展示）对子之间交流自己童年的有趣事情。提示：（1）讲述时做到吐字清楚，语句流畅，条理清晰，内容完整。（2）我能认真倾听并思考，如果有建议或补充，等对方发言完毕后礼貌地提出或追问，也可以适当进行记录。（3）我要根据对子的建议完善发言内容和形式，准备小组交流。群学：（突破重难点）（1）组员在小组内介绍自己童年的趣事，并倾听小组成员的介绍。（2）推荐发言代表，根据介绍内容选择恰当方式。（3）小组成员针对展示者的语言表达、肢体动作或资料等

4、进行补充建议。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：自信展示，丰富讲述群英荟萃大展示：展示方案：1、讲一讲：说说自己童年照片相关的人和事，或者由一件物品引起的相关回忆。2、晒一晒：邀请好朋友一起讲述曾经发生的故事。3、秀一秀：用特长表演展示，回忆童年学习的故事。客观全面来评价：提示：评价重点为展示者的仪态、语言流畅、内容完整、条理清晰、展示形式丰富、小组成员的参与意识、配合程度、倾听专注度。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：3、办一张《童年的趣事》手抄报，通过展示台张贴出来。与大家共享。当堂测评分

5、层达标落实基础：我在本组课文中学习了许多优美词句：发展能力：我能在课外收集有关名人的童年故事。提升素养：以《有趣的童年》为主题办一份手抄报。