小兔乖乖主题资料包.doc

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1、“小兔乖乖”主题资料包小班“小兔乖乖”主题资料包小班主题导入：孩子们天生好动、好玩，这里蹦一蹦，那里跳一跳，拿到什么物品都喜欢去敲一敲、拍一拍。孩子对好听的声音很感兴趣：下雨时不同的声音；风的不同声音；各种动物的叫声……声音在我们生活中无处不在，所蕴含的教育因素也非常非常多，这些都会给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。在“好听的声音”这一主题中，我们将引导孩子们主动去探索、发现生活中的声音，建构自己的知识经验，喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。同时感知快乐的、好听的声音可以给大家带

2、来的快乐，而悲伤的、刺耳的声音会让大家难受，给大家带来麻烦。预设目标：爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。预定周期：两个星期（11月）家园共育：1、帮助幼儿一起收集小兔的玩具、图书或照片等。2、鼓励幼儿将小兔带到幼儿园和同伴一起饲养、观察。，例如：小兔的基本特征，小兔喜欢吃的食物等。3、提供小兔调查表，帮助孩子收集关于小兔的信息。4、鼓励亲子制作：可爱的小兔环境创设：1、开辟饲养角，引导幼儿饲养和观察小兔。2、将收集到的小兔玩具、图片、图书等等布置成一个资料角。3、展示幼儿的作品布

3、置在墙面上，创设区域：可爱的小兔一家“小兔乖乖”主题资料包小班活动一：喂小兔活动背景：小兔是人见人爱的小动物，小朋友对它更是喜爱有加。因为它不仅性情温顺，且又有较明显的外形特征等。但是，现在的孩子大多生长在城市，很少有机会看到真正的小兔子。但对于小班幼儿来说，他们更需要真实、直观的事物和环境，这样才能更有效地激发他们的探索兴趣和欲望。因此，在本次活动中让幼儿与小兔进行亲密接触，注重让幼儿在真实的环境中进行观察和探索。活动目标:1、感知小兔的外形特点及生活习惯。2、愿意亲近小兔，激发爱小兔的情感。活动

4、准备:实物小兔2只、喂小兔用的食物若干。活动提示:一、谈话活动1、我们点点班来了哪两个好朋友？2、我们给它们带点礼物吧。（篮子里装有小草、青菜、胡萝卜等食物）二、观察小兔并交流1、让幼儿摸摸看看小兔。2、小兔长什么样？它们长得一样吗？3、你最喜欢小兔什么？三、喂食1、幼儿自由选择各种食物喂小兔。2、交流：小兔喜欢吃什么？四、学小兔走路1、小兔是怎么走路的？2、幼儿和小兔一起“走路”。“小兔乖乖”主题资料包小班活动二：到小兔家做客在《小兔乖乖》故事中，孩子们被聪明的小兔吸引，为小兔能战胜大灰狼而雀跃。

5、在此基础上我们开展了这次活动。活动中，以聪明小兔对待敲门的特殊办法为入口，让孩子们辨别尾巴特征比较明显的动物，并从动物朋友的到来，为动物朋友送礼物等环节，激发孩子们积极情感的体验。活动目标：1、愿意亲近小动物，积极参与装扮活动。2、用不同的方式表现自己对小动物的情感。活动准备：小兔家的场景、不同的动物图片、若干礼物。活动提示：一、说说“小兔乖乖”的故事1、故事里有谁？2、是怎样敲门的？3、小兔想了什么办法打败大灰狼？二、音乐游戏：小兔乖乖1、兔妈妈又出去了，听听谁来敲门了？2、从门缝中伸出不同的小动

6、物尾巴，根据尾巴的特征辨别是谁？3、改编歌曲，唱完后出示该动物和它拿来的礼物。三、送礼物1、装扮成自己喜欢的小动物给小兔送礼物。2、鼓励幼儿用礼貌的、完整的语言来表达。如：“小兔，我请你吃萝卜！”“小兔乖乖”主题资料包小班活动三：谁的家活动背景：小班幼儿很喜欢小动物，他们也愿意亲近小动物。幼儿在饲养小兔的过程中，逐渐对小兔的“家”产生了浓厚的兴趣。于是，我们根据幼儿的兴趣需要，设计了学习活动“谁的家”。活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。2、感受模仿活动的乐趣。活动准备：各种小动物图片，背

7、景图。活动提示：一、请小动物来做客1、小鱼来了，一起学学。2、小鸟飞来了，挥动翅膀也来飞一飞。（出示小动物，学学它们的动作，互相问好）二、讨论1、幼儿自由讨论小动物的家在哪里?2、大胆的说出小动物的家在哪里。三、去小动物家做客出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?四、送小动物回家1、根据老师指示送小动物回家。如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里？“小兔乖乖”主题资料包小班活动四：拔萝卜活动背景：孩子们对小兔子的了解和喜爱

8、越来越深，在一日活动的的各个时间段，都会听到她们在讨论小兔子的事。有孩子说：“我老家那里有许多许多小白兔。”另外的孩子说：“到底是几只？是两只还是三只？”看来孩子们对于许多的概念还不是很清楚，有必要和孩子们一起了解一下一个和许多。活动目标：1、喜欢小兔子，知道小兔子的基本特征。2、分辨一和许多，了解许多和一个的关系。活动准备：自制萝卜玩具、场地、各种饮料瓶活动提示：一、小兔一家1、看看我是谁？我们兔子一家都长得怎么样啊？2、自己选择角色，说说选择的理由。3、兔妈妈带小