《计算机的基本组成》教学设计.doc

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1、《计算机的基本组成》教学设计授课教师：李红霞授课班级：七年级一班一、学情分析初一的学生,具有活泼好动的特点,怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里,对每样事物都充满着好奇,都想去探个究竟。随着社会的进步,计算机的使用范围越来越广,计算机的硬件发展越来越迅速,计算机在家庭中的普及程度越来越高,很多学生的家中都有了计算机,但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏,对于计算机的硬件和软件更是一无所知,通过学习本节内容,旨在系统地让学生认识计算机系统。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角度了解

2、计算机系统的基本组成,为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础,它是重要的基础知识。本节课的内容涉及很多专业术语,这些术语都是比较难理解和掌握的,大多数学生学习起来有一定的难度,教师在教学中可能通过学习活动,引导学生观察、分析、比较、归纳和总结,使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。2、教学重点、难点:重点:计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。难点:计算机系统的组成及结构。3、课时安排:1课时三、教学目标1.知识与技能(1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系；(2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用；(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用

3、；(4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 2.过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用；(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。 3.情感态度价值观 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。  四、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式先用简短的语言引入新课,通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统,在这个过程中渗透计算机四个基本组成部分的概念,引导学生自我对新旧知识进行对比。从“计算机只有硬件不能工作”引出软件系统的组成。最后归纳出一个完整计算机系统

4、的结构并小结。1.教学过程新课导入 [复习]通过上一节课的学习,我们知道,信息处理是经过了五个过程的,同学们还记得是哪五个过程吗?[设问导入]大家都知道,在信息处理的过程中,计算机是最重要、最基本的工具。那么,大家知道为什么计算机能处理这些信息呢?首先我们必须知道计算机系统的组成是什么?[讲授]中央处理器(CPU):它是计算机的心脏,影响着整台机器的速度。由运算器和控制器两个部件组成。运算器:是计算机进行信息处理的部件。控制器:是负责指挥、控制计算机工作的部件。内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。输入设备:它是人与计算机的桥梁,把信息送入计算机。输出设备

5、:它将计算机的处理结果展现在我们眼前。[设问]为什么我们对硬件系统这样分类呢?原来,这是根据他们的功能来划分的。[实物展示]打开一台计算机的主机,让学生分组观察。分组讨论,完成练习。 通过图解,讲授教学内容中的重点和难点,改变学生定性思维。(学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。)存储器 [设问过渡]刚才在实物观察中,大家都明确了这块是内存,这块是硬盘,它们都属于存储器,但大家知道它们之间有什么区别,还有其它哪些存储器吗?[投影、讲授]软件系统 [设问]同学们用过哪些软件呢,这些软件的作用是什么,它们是怎样分类的呢?[投影、讲解]学生根据自己的日常

6、经验回答所认识的软件。 用图解讲授教学重点。计算机系统 [过渡]一台计算机,如果只有硬件或者只有软件,都是无法工作的。下面我们一起来把硬件和软件组合起来。[投影]完整的计算机系统:由硬件系统和软件系统两部分组成。  组合前面硬件和软件两部分内容。3.课堂小结 [引导学生回忆、归纳](1).计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。(2).计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。其中WindowsXP就是系统软件中的重要组成部分。(3).完整的计算机系统是由硬件和软件完成的

7、。硬件和软件互相配合,计算机系统才能正常工作。 归纳并强化记忆。 培养学生自己总结的习惯与能力,使知识在主动记忆中得到强化。