青岛版小学科学三年级上册《今天的天气》教学反思 文档.doc

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1、《今天的天气》教学反思本节课人文气息比较强，没有给学生带来太多的科学观。在设计本课的结构上应充分注入科学观，多掺入与本课相关的科学知识。例如，在讲解学生比较感兴趣的话题：天气预报采集信息的过程是怎么进行的，应用了那些先进的仪器和技术，可以事先让学生去搜集相关材料。在教学的过程中，太注重课堂情境的掌握，以至于不断地“统领”学生的思维，不断地加以语言引导，让学生口由发挥的余地不够,在今后应予加强锻炼。通过本课有条理的引导，大部分学生都可以掌握课前所呈现的课题目标，其堂氛围活跃，学生能够集中注意力听讲。由于现代传播信息方

2、式的改变，学生可以很好理解现代的天气预报方式，但去古代的天气谚语比较陌生，通过本课设置的游戏引起了学生对古代劳动人民知识的兴趣我认为：在科学教学中要恰当运用多媒体技术为教学服务，解决教学设施的不足。多媒体技术直观性强，具有较强的吸引力,而且不多时空的局限，从天气符号到气象工作人员工作统程，学生通过多媒体手段能直观感受到。通过这节课，我感受到还有许多需要改进的地方：1、以前上课前，每句语言的组织都会精心的预设，今天的课却做得不够，因此语言上还应继续加强。2、教师在挖掘知识的能力不强，学生探究时未能让学生大胆地多发表意

3、见。3、教师的主导作用多了一点，学生的主体地位有待加强。4、评价上确实还需多多学习和练习。平吋应多注意这方面的训练。