小石潭记课件演示文稿.ppt

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1、唐·柳宗元小石潭记鹤壁市淇滨区五中袁红飞1、能用普通话顺畅地朗读课文。2、能利用页下注释或工具书疏通文意。3、能理清课文的写作思路，背诵课文。☆我们的学习目标柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。作者简介要求自读：默读课文，圈出生字、

2、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。听读：欣赏《小石潭记》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。读一读自读小石潭记唐·柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清

3、，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。听读小石潭记唐·柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者

4、：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。篁竹清洌为坻huánglièchí为嵁佁然俶而远逝kānyǐchù翕忽差互悄怆幽邃xīcīqiǎochuàngsuì☆请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。☆课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。想一想参考译文：从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水

5、面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。讨论:１、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石底上，静静地一动不动；忽然又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和

6、游人逗乐。２．游鱼和潭水有什么特点？明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。讨论：3．文章第2段写游鱼与写潭水之间有什么联系？明确：借写游鱼突出水之清澈，写水是紧扣文章的标题的。向小石潭的西南方向望去，小溪像北斗星那样曲曲折折，又像蛇在爬行,忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在那里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了,幽深极了。因为这里的环境太凄

7、清，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。4．溪流和溪岸有什么特点？明确:小溪像北斗七星那样弯弯曲曲溪水像蛇爬行一样;两岸的地势就像狗牙那样互相交错。5.这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，心情忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？这是什么写法？明确：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。情景交融。☆课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。明确：发现小潭（闻声—见形）--潭中景物（水、鱼）--小潭源流（

8、溪身——岸势）--潭中气氛（气氛——感受）按游览顺序一、翻译下列句子：1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。2、其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源头在那里。3、以其境过清，不