品德与生活第一册教材.ppt

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1、北师大(版)义务教育课程标准实验教科书品德与生活一年级上册教材分析北师大(版)教材编写组教材总体介绍一、教材编写的指导思想（一）以儿童的生活和经验为基础，引导儿童学会生活。（二）以品德教育为主线，引导儿童学会做人。（三）尊重儿童的权利和学习方式，引导儿童学会学习。二、教材的基本特点（一）生活性1．教材遵循终身学习的理念，适应儿童现实的和长远发展的需要。2．教材内容以儿童的生活为基础来编写。3．与儿童现实生活密切相关的活动能够灵活、及时地进入教材和教学过程。（二）活动性1．本教材的目标以引导儿童获得经验、形成体验，养成良好的品德意识和行为习惯，培养探究精神和生活态度为主要目标，而非

2、以记忆知识为主要目标，且强调这些目标的实现不是通过教师直接的教学去完成，而是通过设计的儿童的实践活动来实现。2．教材以活动为教与学的主要方式。3．教材力图展现活动的过程、活动的方法、活动的成果以及说明教师该怎样指导活动。（三）主体性1．重视为儿童主体性的发展创造良好的课程环境。2．教材为教师主体性的发挥提供了比较大的空间。（四）开放性1．教材的内容是面向儿童的整个生活世界的。2．教材中提出的问题以及解决问题的方法是开放的。3．教材设计的活动空间是开放的。（五）综合性1．教材目标并非局限于一个活动领域。2．教材内容高度整合。三、教材的结构和基本内容（一）教材的基本结构教材的编写在儿童

3、生活的基础上，选择对这个年龄段特别重要的一些问题，主要按三条轴线、四个方面来整体构架教材。每个单元根据其具体的内容不同，各有侧重地将这些活动进行编织和组合。（二）教材的基本内容1～4册共21个单元。第一册单元一我是小学生啦单元二祖国的生日单元三美丽的秋天单元四我爱我的家单元五冬天来了第二册单元一新学期，你好单元二春天来了单元三欢乐总动员单元四我要上二年级啦单元五怎样过暑假第三册单元一我爱我的身体单元二收获中的学习和发现单元三做诚实的好孩子单元四我爱我生活的地方单元五水和我们的生活单元六怎样做好事单元一我爱我的班集体单元二我们的动物朋友单元三纸和环保单元四奇妙的光单元五我们都有一个家

4、第四册关于小精灵和附页的说明本册教材内容单元一我是小学生啦单元二祖国的生日单元三美丽的秋天单元四我爱我的家单元五冬天来了附页成长记录袋+劳动技能本册教材编写思路对象:——从幼儿园刚刚步入小学的儿童内容选择与组织的依据:——课程标准——这一时期儿童身心发展的特点、学习特点和实际生活需要学习主题编排的线索：——以儿童生活的时间和空间为编排线索本学期的具体目标体验学校生活的乐趣，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。熟悉班集体，知道自己是集体的一员。学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。第一单元我是小学生啦设计意图与单元目标熟悉学

5、校，初步适应学校生活体验作为小学生的愉快和责任学会遵守必要的纪律和行为规范学习了解新环境的方法单元内容主题一上学真快乐主题二了解我们的学校主题三我们小学生要这样做主题四遵守交通规则，安安全全上学实施本单元的总体建议活动的重点：熟悉、适应和喜欢学校生活活动的顺序：结合儿童的经验与学校的入学教育，有针对性地开展主题一上学真快乐主题目标熟悉新同学和新教师，体验集体生活的愉快。体验当一名小学生的愉快和自豪。学习人际交往的初步知识和方法。主题一上学真快乐画页说明（教材2-7页）：主题画页——儿童上学进校的快乐场面上学真快乐的各个维度：——学习真快乐（读书，上课，讨论）——认识新朋友（各种交往

6、的方式）活动内容学习真快乐认识新朋友活动一学习真快乐重点：从儿童入学的感受入手，引导儿童有意识地挖掘自己的愉快体验，体验学习的快乐——教师以有趣的形式介绍自己，引发儿童活动的兴趣。——启发学生说一说：“上学了，最想干什么？”谈一谈自己上学后的心情。——结合学生的各种问题，开展针对性活动。——提醒学生爱护新书，学习自己给书包书皮。可以开展的活动形式故事会开心转盘心情树……活动二认识新朋友重点：通过各种游戏和活动方式，鼓励儿童通过交往，结识更多的老师和同学，体验上学的快乐。——讨论：用什么办法可以尽快认识新朋友？——通过做名片、认照片、指偶游戏、击鼓传花等各种方式介绍自己和认识同学老师

7、。——制作班级生日表，为当月过生日的儿童举行简单的集体生日庆祝会等。——与二、三年级同学开展联谊活动，在活动中进一步介绍自己和认识新朋友——在学校教育的各个环节鼓励交往注意的问题教师应尽力创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的紧张感、孤独感及在陌生环境中的不安。尽可能多地创造师生之间交往的机会和条件。注意与班级活动、学校迎新活动以及其他学科结合起来，形成教育的合力。教师要充分了解儿童学前的情况，有针对性地开展活动。注意与家长密切配合，通过建立家长联系栏、家长信箱等，了解儿童