初中作文教学困境研究(共1441字).doc

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1、初中作文教学困境研究（共1441字）1有效突破当前初中作文教学困境的方法影响学生作文写作成效的因素是多方面的。教师应当有针对性的进行突破，使教学活动能够有效开展。1.1以优秀文学作品引导学生领略汉语言文学魅力。要让学生写好作文首先要增强兴趣，笔者在教学工作中向学生推荐优秀的文学作品，同时给予充足的时间空间，让他们在文学作品的阅读中感悟文学的优美，提高读书的兴趣。笔者将阅读也作为一项作业任务布置下去，要求学生不仅认真读，而且还要将其中优美的语段摘记下来，将一些写得好的文章框架罗列出来等等，这样既让学生增强了作文学习的兴趣，同时也起到了积累铺垫的作用。1.2以生活观察积累活动

2、帮助学生积累生动的素材。写作活动需要丰富的素材。如果离开了生活的积累，这一切都是空中楼阁。笔者针对学生写作素材不足的状况，要求他们仔细观察生活，从生活中的点滴小事观察开始，观察各种人物的表现，了解社会热点问题，以及通过报刊、电视网络等进行观察思考，搜集有价值的素材。这对学生作文写作能力的提高具有基础性作用。例如引导学生观察生活中一些不文明的行为习惯、现象，写作就有了丰富的素材,就可以发掘出更为深刻的主题关注当前社会较为普遍的道德水平滑坡问题。1.3以课内外相结合的方式打造立体化的教学空间。教师在作文教学中一定要认真把好课内课外相结合这一重要关口，在课堂上要通过有效的师生互

3、动增强教学成效。例如教师可以针对某一篇范文引导学生共同研究分析，对文章的写作特色进行剖析，使学生直观地了解和把握文章写作技巧；也可以针对其中某一点进行细致研究，如细节描写、外貌描写、心理描写或是间架结构、选题立意等等。通过师生互动的方式让学生更加直观地领悟写作方法技巧，在互动过程中将写作技巧的引导巧妙落实到教学活动之中，让学生受益匪浅。这样的师生互动重在引导学生把握技巧、提高能力,可以在课堂上发挥授人以渔的作用。另一方面，教师在课外还要积极拓展，如带领学生观察校园风景、周边田园风光,在观察过程中认真探讨把握景物的特点，思考采用什么样的写作手法进行表达等等。教师还可以和学生

4、边观察边探讨，通过就地指导、讨论研究的方式，让学生生动形象把握写作要点，这样的方法也可以运用于人物拜访、现场速写这样的环节。1.4借助各种竞赛活动为学生创设激励促进的平台。在初中语文教学中，教师要善于发挥竞赛活动的作用，尤其是对于作文教学而言，要能够通过高频率多形式的竞赛在学生中营造竞争氛围，让他们乐于开展作文写作。例如教师可以分类型进行作文比赛活动，写人的、写事的、写景的，也可以针对某一项难点组织专题竞赛，如场面描写、心理描写、外貌描写等等。竞赛活动既要紧扣作文教学目标要求，还要针对作文教学难点，实现激发学生学习兴趣和拾遗补缺、巩固提高相结合的目标。通过组织各种各样的竞

5、赛活动，学生能够始终处于一种积极的状态，对作文学习的畏难情绪会得到有效缓解，更多地体会作文学习带来的成功感，这对于提高学生作文学习兴趣具有积极的帮助。2结束语综上所述，在初中作文教学中，广大教师面对存在的诸多问题，一定要善于创新善于改革，找准突破点逐一击破，使作文教学迈上快速发展的轨道。