三乐音与噪声.ppt

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1、三乐音与噪声1、了解乐音的特性2、知道乐音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关3、不同发声体发出的乐音的音色不同4、了解噪声的来源和危害5、知道防止噪声的途径你能区分这些声音吗闪电雷鸣二胡鸟鸣声钢琴一、乐音1、音调:声音的高低男低音女高音学生实验：探究决定音调高低的因素振动部分长度振动快慢音调高低1/4锯条长3/4锯条长结论：在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同，注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。实验结论音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理

2、学上将发声体每秒振动的次数叫频率.频率是描述发声体振动快慢的物理量.频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz.物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz.2、响度：声音的强弱实验结论物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度.（1）物体的振幅越大，声音的响度越大.（2）人到声源的距离越近，响度越大.3、音色实验结论不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的.乐音的三特性音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（Hz）声音的强弱发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度声

3、音的特色发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据二、噪声实验演示:（1）用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声.（2）用铁板刮擦黑板或地面，听它发出的刺耳的声音,请同学们谈感觉.1.物理学角度的噪声:发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图乐音的波形图2.噪声的等级和危害了解我国城市环境声强及标准适用区域昼间夜间特殊住宅区4535居民、文教区5045商业中心区6050工业中心区6555交通干线道路两侧70603.控制噪声声音从产生到引起听觉有哪几个阶段声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动控制噪声也要从这

4、三个方面着手在声源处减弱阻断噪声的传播阻止噪声进入耳朵（1）防止噪声产生----在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器禁止鸣笛标志枪管消声器近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。很多城市主街道设置了禁止车辆鸣号警示牌针对这种现象,请你提出一个解决的办法.（2）阻断噪声的传播---在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.树木能够吸收噪声,所以常说“幽静的森林”.公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响（3）阻止噪声进入耳朵---在人耳处控制戴耳罩、用手捂住耳

5、朵.放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵。航母上的工作人员都要戴好耳罩。讨论家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?PTFE橡胶家具脚垫安装窗帘是阻断噪声的传播.凳子、椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A、音调低，响度大B、音调低，响度小C、音调高，响度大D、音调高，响度小2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A、频率很高B、振幅很大　C、响度很大D、音调很高AC3.小华在家里看书，突然屋外有人喊他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依

6、据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。4.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．音色响度音调响度调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？或是采取了哪些相关的措施去控制声音？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。课后作业一、乐音音调、响度、音色二、噪声噪声的危害和防治人要有三个头脑：天生的一个，

7、从书中得来的一个，从生活中得来的一个。