【教学论文】小学数学实践活动的特点与教学策略[东湖小学[【教师职称评定】.doc

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1、小学数学实践活动开设已有一年，在各类公开课屮也是身煤频现，成为一道靓丽的风景。但也发现部分教师把教材所设计的实践活动，粗略带过，极不重视，究其原因，实是这些教师并未对小学数学实践活动的作川、特点和教学策略有清晰的理解和把握，现结合一些典型案例作如下探讨。小学数学实践活动的特点一是参与上的主体性。新课稈要求：人人学有价值的数学，人人都通过数学学习得到不同的发展。小学数学实践活动所教学的内容和形式正是给全体学生提供了一个参与学习、讨论、探索和研究的舞台，这种参与包括行为上的参与、认知上的参与，让每一个学生通过活动在原有的基础上得到发展。例如，教材第九册《到社会上调杏》活动屮，各种统计

2、信息的获得需要全体学生走向社会进行访问，收集整理，课堂教学需要他们协作互助，统计分析。可以说，该课的教学是给全体学生们提供了一个接触社会，了解社会，应用知识，检验于实际生活的机会。二是形式上的多样性。小学数学实践活动的形式可以是制作操作、实习作业、小专题、小课题、数学讲座以及模拟现实等。无论何种形式，它都以培养学生的应川意识和实践能力为目的，以研究性学习为主要方式。三是时空上的开放性。数学实践活动不仅要改进和丰富活动的内容和形式，而且要注重活动范围的拓展，它不应局限在课堂，要课内课外、校内校外相结合。设计实践活动时，要注意充分利用社会教冇、家庭教育的资源和优势，使学生广泛接触社会

3、，联系生活和生产实际,从屮获得知识和教冇。数学实践活动的教学时间可以是一课时，也可以是更多时间，信息的采集有时可以延伸到课外的一天或几夭，收集方式可以通过当堂实验获得，也可以通过实地调查、网上查询。四是过稈上的实践性。小学数学实践活动强调数学知识与社会生活的整合，强调学生的学习不应该只是解题日，而应紧密联系生活实际，强调通过实践，让学生在“做”屮学，在“玩”屮学，将所学知识加以运用，通过亲身体验、获得直接经验，丰富感性认识，并在这个过程屮培养分析问题和解决问题的实际能力，这对学生来说是终身受益的。五是成果上的创新性。小学数学实践活动重在培养和发展学生创新意识和创新能力。所谓创新是

4、指学生用已有的知识和智慧，灵活主动地认识一个对别人来说早己知道的，而对他们来说却是首次发现的“新规律”、“新性质”或获得一个新木领，取得一项“新成果”。小学阶段所有的数学实践活动大多通过活动获得某个规律、或结论，每一个“新成果”的揭示，便是学生享受成功Z际，创新意识和创新能力不知不觉Z屮逐步形成、发展。小学数学实践活动的教学策略一、精心设计，调动学生参与热情1、根据学生的知识、心理水平精选题材。小学数学实践活动有一定的结构性，它有特定的教学H标、内容和活动方式，而且教学内容的广度和深度随着年级的上升而具有层次性，这是由不同年级的小学生知识、经历和心理水平的不同所决定的。例如，第三

5、册实践活动《田园风光》就是以特定的田园风光为情境，采取游园的形式，从白然景物屮发现一些简单的数学问题，用所学知识解决问题，在玩中体味数学价值，实现数学对生活的冋归，整节课的教学充满情趣性。如果说低年级实践活动是在玩味数学，那么屮高年级则更注重体味数学，因为屮高年级的实践活动具有更多的挑战性和创造性，需要他们通过实验操作、调杏访问哄至课题研究，侧重培养他们综合运用知识的能力，以及社会实践的能力。2、结合教学内容精选题材。小学数学实践活动在教学内容的选取上还要结合数学教学内容而设计，体现材料的价值性、实践性，强调学用结合。例如：第十一册《利息》教学后，可设计一节《我当银行经理》的综合

6、实践活动，让学生认识储蓄单、借据，学会填写单据，巩固利息计算。了解银行的经营模式，启发学生思考、讨论，如何提高银行的效益，并提出自己的施政纲领。再如教完某平面图形的面积计算后，举行模拟土地拍卖会等。这些专题活动往往具有鲜活的现实性，强烈的挑战性和跨学科的综合性，它不仅仅是针对某个知识点进行巩同M用，更是学生通过主动探索、亲身体验和合作交流，培养其应川意识、发展个性品质的平台。3、根据时令、学区特点精选题材。由于学生所处的生活环境不同，教学进度与时令的差距,教材上特定的实践活动不一定适合所有的学生。因此，教师要充分利用社区资源优势或季节特点，选择最近的、最新的，适合学生年龄、经历的

7、鲜活的题材设计活动方案，调动学生参与的热情。例如，乡村小学生测算挖水渠的十•方，城市小学生讨论出租车的学问，春季调查春茧的产量，冬季比较备种羽绒服的销量等等，如此贴近学生身边的问题，哪个同学不跃跃欲试呢？二、教给学生主动探究的方法“教是为了不教。”小学数学实践活动的主体是学生，数学问题的解决需要他们白主探索，因此，教师在活动屮必须逐步教给学生解决问题的策略，让他们通过实践活动逐步培养能力，积累学习经验，获得良好的感性体验，从屮感悟解决问题的策略。1、学会制定探究计划小学数学实践活