《童话城堡》教学反思.doc

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1、《童话城堡》教学反思《童话城堡》教学反思属于造型•表现领域。本课的教学内容贴近儿童生活，能够激发学生的绘画兴趣和创作欲望，利于学生充分发挥想彖力。学生们通过上i个学期的学习，基本掌握了简单的绘画方法、装饰方法，能够大胆的想彖，初步具有创新意识。据此情况，本课的教学日标确立为：通过欣赏、交流、分析、探究了解童话城堡的特点；能发挥充分发挥想象力，大胆、自山地想象、装饰，进行的创作练习；感受建筑的美感，体验美术创作活动的乐趣，提高表现能力。根据学生的年龄特点和认知水平，及教学内容，本课的教学重点为：能够发挥想

2、象力，用自C喜欢的方法表现美观的童话城堡。山于学生的认知能力的局限性，他们述不能够表达出空间感和透视关系，不会刻意的注意到物休的比例关系和结构，只能用不同的方法进行装饰、美化，所以教学难点是：城堡的整体美感及装饰。在这一节课中，我以激发学生大胆的根据现实生活中的物体进行想象、联想为主线，通过教师循序渐进、山简到繁、山整体到局部、山现实到幻想的引导，使学生能够根据自C的想法，采用夸张、变形的方法创作以童话城堡为题的画而，并在引导学生学习知识，探究尝试技能技法的同时,潜移默化的培养学生健康的心理,明辨是非的

3、能力，同吋发展学生的语言表达能力。每个学生都有无穷的创造力和想象力。在教学的过程中针対低年级学生的特点，增加了—些游戏环节，并给沖鼓励和引导，产生了许多好作品。在授课过程中，与预想的稍有偏差,没有能很好的引导学生到达我提问的标准，并且纪律没有很好的控制。并且讲授过程时间稍显长，学生的观察动于-时间较少，山于是一年级，不敢放手给他们讨论等形式。故我讲述的、引导的过多，但引导的方式又没有很好掌握，通过经后的不断学习与探究，多多弥补自C的不足。