[精品]我国物流人才现状分析及培养对策研究.doc

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1、我国物流人才现状分析及培养对策研究ttt受】金处方面好的人才的翕*、拆倉以爪址养程度和学披方的亍生才于日审・汛令处的敏■体豪、級育才乂以从徵*鬟H腐會调叠冋■•祝明现△输法人才的H枚以及増界方凶厚A的何4•开的If於片1L并点比碁从上幔岀不耆是字校it畏住JL曹&加4侵时畅JL人才$才插的络鼻•不仅侔观虚丈化知识的義K•更•要的是仗论号实戏帽#4合■述样才化址一多定,EU空走的•織人才堆鼻權K./tgifJi•浪人才尸重錢2S密发〉【关・■】物龙人才;灵状;増界;才戮一■笛31人才■介(->*A人才的丈义冃的国

2、内对務说人才的界定权有烧标冷•有坊令家认为只要学历在火专或打本科以上的材at从业人员就可以称为物漁人才•有些专家认为只輕通过臬/初浪职业簣搐审试就可称为杨漁人才。还冇的学者认为•只■你在生产、滾通和W*«M从車采购、错运•配送■运檢代flh信息麗务第探作和咎理的人6L都可称为物济人才。(二呦汶人才的分奧从物漁业宏規角度去tf,WM人才可分为,3大类:L基忘输流操作人才这类人才主宴从事具体的物薦作盘•如货物的上架•分據•堆垛、包装•配退褂•对他们的耍求主要是糧作健力的训练•吃苦耐劳常神的加强和企业文化盘识的培养v

3、但殛着先进机械设备和借息技术在现代物渡中的应用和播广•对物流操作人才的能力也捉岀T«ft的I?求。Z中尼物漁管理人才这类人才主耍对精流运作的臬-部门进行脊理•伦们必须熟念0身从为的物漁环节的运件■使本X节的初说工作进行得更有效.至合理•就外还屡有镀个输淹大系统的理念•并协调配合相关部门,便衫个合理化、科学化c因此•中理人才应拿灭初施麻砒理论、期廉仓理、炬挤管理、决策分析、外语及法律法W^Arti的知识。3•鬲层物流件理人才峡少務潦曾理人才和技术力U是我国物淹业发展涔吕的-个重要聯因.氏级初流管理人才■求从业人员

4、知识廊广•何较强的战略理新和把程能力•能敏说堆发现帀场的变化•对韧流的乞个环h进行安观iffl捡。切流人才无论余从基层到髙尼都需豪灵活的大脑、動奋的双手以及超忍不拔的毂力才能向我国物滝事业做出自己的-份员献。二、我DO強潦人才現状与同■分析在中HtaAwto以后•许多外資的it入•対于中国物流业有曹极大的检动作用•为以后的发展莫定了慕础「近几年局着全球轻济-体化•我国掬流业总体規棋快盘増长・眼务水平园着提高.发展的环境和条件不斷改善•祁说明了典国物流发展在近些年取碍了很大的孜就°但是目前夙国物流业的发展总的来说

5、仍处金初级阶股■依«f?H在粗fit式直营的层面•质嚴和效瞌还不是很理®.国际上通倉把初it成本占a*的比重作为效华和效益的重菱馆标•找崗输岚成本所占a*-直在20%左右tl«.是发达园家的2侑。这个效惬从一个側面说第我国物流枝崛存在樹徂多阿》L例如:产业空间发展的不完ff.WX巾场的供需不平裔、与WMM关的制度和政策不完售、務流人才衬缺、物Ml产业市场的机制不促全筹等°而这其中最畫要和最根本的一点就是输潦人才的冷诀•因为很多企业快少优秀的樹流人才•这就造成r企亚内殊務流结构的空曲•长远的看更勒响r豹流业察体的

6、发展。三、我国特流人才的培养同■对*现代鞫流足-个跨地区、跨行业、誇部门胸产业•具有多学科性■交更性、边■件和煖合性的特点o因住•对材流人才的培养要采用学历鞍宵、駅殳教介和awftffw结合•分忘次进行•以横足市场对人才的多禅化需求。要充分发挥学校、协会及企业住徇淹人才堵养中的作用。(一)定豪高校特汶人才菽有樓k•妙戍多层次.$方位塔界体教育泉人才培养和开发的墓础•物潦敬即特别是物减髙等教戸在物漁人才的开发中的有奪举足轻笔的作用■初板学历教市体系完會勺何关系到物滦人才多样化的要求能台為到实现和橋足C1Ji欖物克

7、締窃队伍和載材建设对物流人才的堆养•的窃是关・。要努力造就一大批优开的-収师型■教师队伍。一是尺选澱敬师?>1专业检淹公司挂职学习、战炼•为其构筑个实践的平台$二趁选送教师判国内外院校进行透修•供习国内外的樹克先进理论和牧于经脸;三是机极鼓质妆师倉加篦漁科研实跋,在科研中MAttRi的教学水平。同时选関国内外期流专家来校进行学*併躍和瓶期笔训或扭任专簸朝教RL2枳极改華现有的教育模式和专业课程设舌为适应現代社会对复合❻人才的需欢•物流鞍讦豪侧直于对于生创新能力、系统整合RB力、上动适应變力、实际动手能力及煤合素

8、质的培养。应砒t改苹现有的教0模式•努力采用•多品斡、/htt■、复Q5L涉外性、保晝点.出特色”的专业人才培养帳式。3产学研給合是攻费篦潦人才市场供需才®i的冇效途径初流作为一门应用件极界的科学•实践件极强的产业•理论性极強的学科■■不开产学研结合。要建芷现代韌流的研究、开发与教W的新取机制•韧權研丸咨询机构、岛牧和社会闭体•应面向市场和企业的实际需求•切实做好有关咨询、研究、增训J

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