[精品]广告学学习心得.doc

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1、基于《广告学概论》培训课程的几点随想做为一名高校教师，已入行四年有余，在学校讲授广告类课程已有几遍，每次总想在下一次的讲授内容屮加入一些时新的案例内容，但毎次总被无法深入探究所打败，拿到一个新鲜的案例，全然不知如何透彻读懂，并且转换为轻松易解的知识点传授给学生，所以直至现在，对于广告学的讲授都是平淡如水。今天，参加了全国教育司举办的《广告学概论》的在线培训，听了两位教授的指引，豁然开朗。在信息吋代高度发展的今天，广告已渗透在我们日常生活的每一个细节，我们无时无刻不在广告的世界屮游走，有静态的、动态的、有声的、无声的……，直至美的、丹的、令人愉悦的、让人讨厌的……各种各样的广告围绕着我们。我们

2、能够借助市场的评判体系來衡量广告的优秀与否，但如果缺乏这一评判标准，我们对广告的判断是否就带有一定的主观性？带着这一问题，我认真听了陈教授的有关于这方面的讲解。在授课过程屮我终始有这样两个困惑：1、学校与广告企业相比，缺少专业的硬件设施与专业的图像呈现手段，无法获得与自己创意想法相一致的图像素材，仅为沿用别人的图像资料拼拼凑凑，或缺少美感与原创，这就为我们在校生的广告作品貝能以视觉美感来评判的标准乂降低了；作为一•名从事艺术设计的教师，更多地是从艺术设计的角度来谈广告,讲广告的表现形式，如果一则广告没有美感，也就是它的审美性，如果连这种最基本的特性都没有的话，那么也就没有存在的意义；我认为原

3、创性也是作为-•件艺术作詁最重要的特性，就好比新闻一•样，如果没有失效性，就失去了新闻的真正价值。学校里学生在进行广告创作吋，更多地是借用别人的图像资料，在原创性上就略逊一畴。2、评价学生作品的优秀与否如果失去了市场检验，我们对学生作品仅只能从视觉美感上来评判，是不是带有一定主观性，其判断的准确率会不会下降？这个问题也是本人自讲授该门课程以来所感觉到困惑的，今天陈教授也提到，我们学生的广告作品只能以视觉审美来评定作品的优秀与否，这个标准会不会有失偏颇，因为广告的本质还是信息传播，是一种营销策略，审美性只是它的表彖，缺乏了市场效果测定这个标准，对广告成功与否的评判会不会准确呢？比如，有的广告视

4、觉很美，但是广告投入的市场效果的测定不佳，我们是不是还把这则广告界定为优秀的广告呢？所以，我希望随着广告学理论体系的不断壮大，积极参与陈教授关于广告学的知识的培训，能解开自己心屮的这些困惑。