[精品]对中国教育的思考.doc

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1、对屮国教育的思考暑假的最后这些天，一直在丹阳的《弟子规》学习班里当一名义工老师，教一些孩子学习《弟子规》，顺便自己也学习了一些儒家经典。这期《弟子规》学习班中有近五十名学生，主要是幼儿园和小学学生，也有几个初屮生，他们大部分来自江苏各地，也有少数来自河南，山西等地。这个学习班的一切都是免费的，包括所用的教室、课本，甚至屮午还为学生们提供一顿免费的午餐，活动的经费来自于一些爱心老板的赞助。学习班中有两位专门的老师，她们都是专门从事传统文化教育的，还有江大儒学社、国学社的助教，此外还有一些义工阿姨，她们都是

2、学习班屮一些学生的奶奶、妈妈，平时帮助我们打扫卫生，清洗餐具。《弟子规》学习班又名仁爱小班，这是一所近乎现代私塾的学习班，主要教授《弟子规》《大学》《中庸》《孝经》等儒家经典。通过读诵这些经典让学生们明口为人处世的道理，明口孝是人道笫一步，从小就懂得怎样去做一个孝顺的好孩子。通过四十天的学习，这些孩子都有很大的进步，他们学会了怎样去孝顺父母、礼敬长辈，如何待人接物。像这样的学习班在中国越来越多，而且越来越受欢迎，可见古代传统的教育模式开始受到人们的重视。如果这种教育继续推广下去，那么可不可以说中国教育在

3、经历这样的转变呢，教学模式由古代私塾变为现代学堂（现代学校），再由现代学堂变为现代私塾。教育在中国一直是一个让人头痛的问题，自从清朝末年废除科举制开始中国就一直引进西方的教育模式和教育理念，私塾教育逐渐退出历史舞台，现代学堂教育兴起，可这两种教育模式都不完善，从《范进中举》那篇文章我们可以看出科举制对读书人的毒害有多深，而现代学堂这种强调分数，升学的教育模式也有很多弊病，这可从叶圣陶先生的《送考》那篇文章中看出。现代学堂教育发展到今天引发的问题也越来越多，古代私塾主要教授四书五经并强调徳行和孝道的教育，

4、而现代教育缺失的恰巧是德行和孝道的教育，以至于现代的大学生出现了这种情况：精于科学，荒于人学；精于电脑，荒于人脑；精于网情，荒于人情；精于商品，荒于人品；精于权力，荒于道力。出现这样的情况也不能全怪大学生,因为只有人教我们要考个好成绩，从小到大听到的也都是“你是为自己学习的”“好好学习你才能搏个好前途”这样的话，很少有人教我们怎样去做人待人。现在很多人批评80后、90后的孩子自私自利,贪图享受，有文凭没文化，有见闻没思想，有向往没志向，可乂有谁想过这样的孩子不都是那些批评的人教出来的吗。孝道的缺失使得当

5、今社会伦理道德发生了颠倒，做父母的都要看孩子的脸色行事，对孩子马首是瞻。当有人看到这些现象，就站出来批评这些孩子说他们不孝，道德败坏，可孝道也得有人来教，孩子应该怎样对待父母这也需要人教啊，正所谓“人不学不知道”。最近几年，现代人开始重视传统文化的教育，把儒家经典拿出来教育孩子，这不是“返古”现象，而是社会发展的需要。出现了这种情况，我们就耍思考了，在现有的教育体系下，再把这种私塾教育融合进去，形成一种具有中国特色的教育模式，使得我们培养出来的学生不仅掌握有大量的知识和技能，还具有正确的价值取向和道德观

6、念。这种中国特色的教育模式兼具西方教育和古代私塾教育的优点，用西方的方法來教学生求知，用中国传统文化来教学生做人，两者相辅相成。这样中国的孝道，仁爱，和为贵的思想就会代代流传下去，从而使得社会和谐。