[精品]在语文教学中培养学生的创新精神.doc

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1、在语文教学中培养学生的创新精神在语文教学中培养学生的创新精神【摘耍】在语文教学中，教师应充分发挥语文学科的特点培养学生的创新能力。我觉得在语文教学屮培养学生创新精神应从以下这些方面做起：①观念创新，以学生为主体，创立民主、宽松、和谐的学习环境，唤起创新意识；②课堂教学的创新；③在语文活动中培养学生的创新精神。【关键词】语文教学创新精神培养国家靠不断创新才能得以兴旺，社会靠不断创新才能得以进步。教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要阵地。语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性，极易激发想象和创新的学科。因此，在语文教学中，教师应充分发挥语

2、文学科的特点培养学生的创新能力。我觉得在语文教学中培养学生创新精神应从以下这些方面做起：1•观念创新，以学生为主体，创立民主、宽松、和谐的学习环境，唤起创新意识语文教学耍创新，首先要更新观念。没有创新的意识，没有新的教学观念，创新只是空话而已。首先，教师必须有创新意识，不墨守成规，敢于向传统挑战。〃给学生一杯水，教师耍有常流水〃。教师耍不断加强学习，知识耍不断更新，与时俱进。要始终把握时代最先进的教育理念、教学观，要以高度的责任感和使命感，把目光始终放在学生的发展上，只有在培养学生创新意识和创新能力上有所突破，才能实现真正意义上的创新教育。耍针对语文教材的特点与学生的年龄心理

3、特征，选择最能调动学生积极性、主动性的教学方式进行教学，使学生在浓厚的学习兴趣和积极的求知欲中学习，在主动探索中培养学生的创新意识。另一方面还要树立新的学生观。耍摒弃单纯重视〃教〃，把视点转向〃学〃，真1E使学生通过〃学〃来最大限度地发掘自己的潜力，即课堂教学从以教师为中心转向以教师为主导，以学生为主体，最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性,创造生动活泼、民主协商、主动探索和大胆质疑的课堂气氛，引导学生自己读书，自己作文，自己领悟，使学生能够发现、认识有意义的新知识、新思想、新方法。让他们在语文课上发展个性，愉快的学习。鼓励学生敢于探索、敢于质疑、敢于标新立异；在

4、整个教学过程中教师掌握好〃放〃与〃收〃的尺度，既不放任自流，又不过于拘谨严肃。在自由自在，宽松的环境下，使每个学生都能积极的参与，充分展开想象，鼓励学生在学习体验中拥有独立见解，使学牛:的创新精神得到最大的发挥。2.课堂教学的创新课堂教学是实施素质教育的主渠道,当然也是语文教学创新的主渠道。2.1课型创新。课型创新的目的，是探索最能培养学牛创新意识和创新能力的课堂教学模式。课型创新的关键是引导学生自读自悟，真正〃悟〃出课文字里行间所蕴含的意义来。质疑问难式、启发讨论式、自读自悟式、自教式等都是在传统讲授式课型基础上的创新。这些课型的共同优势在于真正落实学牛为主体，教师为主导，

5、培养学生的创新意识，进而落实学生的创新行为。2.2找准切入点，创新设计。所谓〃切入点〃，是指在语文教学中对学生进行创新意识和创新能力培养的最佳结合点o语文教学要通过挖掘教材的创造教育潜在因素，找准教材与教学实践的切入点，把培养学生创新精神同指导学生深入理解课文的思想内容、写作特点结合起来，做到两全其美。并引导学生以教材为〃基点〃，向写作迁移，向课外延伸，向生活拓展，让学生在学到丰富知识的同时，也获得创新精神，成为探索知识和驾驭知识的主人。2.3课堂组织形式的创新。传统的课堂的组织形式是比较死板的。而学生的学习需要自读，也需要讨论和互助，讨论式较好地满足了这种需要。一般的讨论分

6、为同桌讨论和四人小组讨论两种形式。能否打破这种形式，而有所创新呢？我认为组织形式可以允许学生走动，但课堂活而不乱，在这种情况下，学生学得有趣，学得生动，学得有法，学有所得。2.4教学方法及手段的培养创新。现在的语文教学方法很多，教师要广泛吸收，综合多家之长，摸索出适合自己的教学方法，并在教学实践中使自己的教学方法不断改进和完善，以适应不同的学生，从而提高教学质量,发展学生个性，培养学生创新精神。教有法而无定法，贵在得法。教师要运用适当的教学方法，唤醒学生的主体意识，授之以渔，并反复训练，使学生能够举一反三，熟能生巧，进而获得创新精神。就教学手段而言，我们要尽可能的有效的利用现

7、代化的教学手段，如多媒体、幻灯片等来增大课堂的容量，吸引学生的注意力。让现代化的教学技术走进课堂，让学生养成多种感官接收信息、敢于创新的优良习惯。2.5板书设计的创新。一堂富有创意的优质课，始于针对教材和学牛特点所作的精心构思，并在此基础上设计出新颖别致的教学方案。其中，作为教案内容之浓缩的板书设计十分关键。将主要教学内容创新地定格在黑板上，板书设计的创新也可充分发挥学生的主体作用，放手让学生参与设计，甚至独立完成板书设计。他可以帮助学生理解课文内容、记忆课文。新鲜生动、灵活多变的板书形式，是课堂教学艺