生物对环境的适应和影响教案.doc

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1、第二节生物对环境的适应和影响【教学目标】1.描述拟态、保护色和其他适应现象，能举例说明适应的普遍性和相对性。2.举例说出生物对环境的影响。【教学重点】描述生物对环境的适应与影响。【教学难点】描述生物对环境的适应与影响。【教学准备】1.教师准备：准备演示实验所需材料器具：干湿计、手表、伞或其他遮阳物；制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1．导入同学们，在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。那么，你知道生活中的生物受到环境中哪些因素的影响？你能举一些例子吗？举出一些生物受环境

2、影响的例子。3/32．生物对环境的适应生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系呢？引导学生阅读课本P89资料分析内容，P90生物对环境的适应图，分组进行合作学习，讨论生物对它们的生活环境的适应特征。播放视频课件等资料。引导学生思考：它们在形态结构、生活方式上与环境有哪些联系？引导学生小组讨论，全班交流，并回答以下问题：1.课本P90图片中的生物是如何适应其生活环境的？2.生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？小结：生物对环境的适应是具有普遍性的，这种适应是生物通过漫长的年代，不断与环境磨合，自身不断进化、生存下来而形成的形态结构和生活

3、方式。完整地帮助学生理解生物对环境相适应的观点，对于生物对环境的适应具有相对性。自主阅读课本，观察生物对环境的适应图片、视频、课件等材料，学生小组讨论，回答老师问题。跟随老师的总结思路，得出生物对环境适应是相对的结论。3．生物对环境的影响我们知道生物和环境是相互作用的，生物对环境有适应性，那么相应的对环境也能产生影响。引导学生阅读课本P91测量不同植被下环境的温度和湿度实验，依据实验要求，以小组为单位进行演示实验，并对实验结果进行分析讨论。回答下列问题：自主阅读课本，以小组为单位进行演示实验活动，并对实验结果展开分析讨论，思考回答老师问题，认识生物生活对环境的影响。3

4、/31.为什么每个观测点要在上午、中午和下午测量三次，每一次又要取三个数据的平均值？2.怎样测量才能使测得的数值更准确？小结：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。根据老师的小结，得出生物影响环境有有利和有弊两方面。4．小结生物与环境是一个统一整体，生物既能适应环境，也能对环境产生影响。正是因为生物与环境的相互影响，才造就了生物圈的繁荣。跟随老师的小结，加深理解生物与环境之间的关系。【板书设计】第二节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应1.生物通过改变形态结构和生活方式来适应

5、环境2.生物的适应性既具有普遍性同时又有相对性。二、生物对环境的影响3/3