赵鸿颜教学反思.doc

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1、永葆激情，追求卓越2012年第一•学期教学反思赵鸿颜2012年8月26H,我正式加入了增城市广播电视大学这个大家庭。作为一名新教师，回顾这一学期的教学工作，有快乐也有苦恼，有经验也有教训，当然更多的是反思，反思一年工作中的可取之处和不足之处，希望在未来的教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措施得当。在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:(-)业务学习方面：加强理论学习，提高思想认识1、作为年轻教师，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。每当一次教学活动完了之后

2、，我对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因，在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习.勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。学校里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在增城电大这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然。我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，

3、干中学、学中干，不断积累经验。我还向电脑高手请教，认真学习电脑音乐剪接知识，学习制作多媒体课件，不断扩宽知识面，自己动手制作教学用图和教学用具,为教学内容注入新的活力，进一步为教学服务等等。2、本学期我认真学习新《语言课程标准》,钻研业务，探索教育教学规律,改进教育教学方法，提高教育教学理论水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等.和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、语言知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。(-)让情境“

4、激活”语言,提高教学能力1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于学生之间，通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。2、情境教学在语言新课程教学中已显岀了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。(%1)改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学

5、评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。（四）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给

6、他们自学的方袪，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。（五）积极参加教研活动，不断提高本着对学生负责、对自己负责的心态，我认真地备课，注重了解学生的听课感受，根据学生的反映，不断去调整自己的课堂设计。除此之外，我还经常跟同事共同商讨，努力提高自己的教学水平和课堂组织能力。平时积极参加学校组织的教研活动，尽量抽时间去听在学校里举行的各种公开课，在上课.听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时认真做好听课记录，对于年级上每一位老师提出的希望,我都虚心接受并努

7、力去做,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。反思本学期的教学，我认为应做好下面的工作:1、每节课我都认真作好课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。甚至细化到自己的每句话应该怎么说，以便能调动起学生的积极

8、性和求知欲2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复啰嗦的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引