谈谈农村小学生语文自主学习能力的培养.doc

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1、如何提高农村小学生语文H主学习能力摘要：农村的孩子面临着：父母在外打工，无人管；家长文化不高，无法辅导；再加上“读书无用论”的影响，大部分学生学习十分被动，以至厌学。面对这一系列问题，培养学生自主学习事在必行。关键词:自主学习培养“终身学习”是当今社会发展的必然趋势。人们也越来越关注教给孩了终少享用的知识与木领，为孩子的终身发展打好基础。着眼学生的终身学习，着眼学生的发展，必须要让学生积极主动地参与学习活动，在主动参与的过程屮掌握学习的方法与技能。而我们农村的孩了面临着：父母在外打工，无人管；家长文化不高，无法辅导；再加上“读书无用论”的影响,大部

2、分学生学习十分被动，以至厌学。面对这一系列问题，培养学生自主学习事在必行。作为21世纪的教育T作者，应当紧记“授人以鱼仅供一饭Z需，教人以漁则终生受用无穷”的道理。寓学法于教法屮，不仅要使学生“学会”，更要使学生掌握学习方式，做到“会学”、“善学”。一、创设氛围，培养学习兴趣农村的孩了社会交往活动少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞，教师应以平等的尊重、真诚的爱心去打开每个学生的心;以贴近农村生活，反映农村学生的需要，从他们的世界出发，去打开学生知识的大门。使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。亲密无间的师生关系能给孩子春雨润物般的熏陶，鼓励学

3、生以主人翁的态度对待学习，自觉参与学习的全过程，参与知识获得的全过程，提倡自读自悟、自学自得。二、根据需要，纟R建学习小组合作学习是众多纟R织形式屮小组学习是最常用、最有效的。让学生们在一起相互学习、相互帮助、相互鞭策以帮助外出打工家庭、知识水平有限的学生更好的学习。通过调杳了解，把木班或木年级的学生按村、知识水平组建成为学习小组，按照学生所在村的人数、学习情况、家与家的距离情况进行编组。尊重学生白愿,选出小组长,组织学习。组建的小组时应要求小组成员间要相互友爱，坦诚相见，民主平等，养成健康文明的合作互助意识。三、指导学法，挖掘学生潜能随着知识经济

4、时代的到来，现代科学技术日新月异，发展迅猛。课堂上教师传授的知识是有限的。只有授予学生能接受的学习方法，通过训练形成学习技能，才能使学生适应时代需求，终生受益。要让学生积极参与、主动探求。这就要求教师在“引导”上下工夫，促进学生自主学习，进行探求，使学生在自主学习屮领悟发现，在自主学习基础上合作交流、分析讨论；在教师悉心的渗透和指导下掌握自主学习的方法。（-）开辟白主学习的空间教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，师生间建立起和谐的、民主的、平等的关系。点燃他们求知的火花，激发他们H主学习、探究的兴趣，从而使他们的创造能力得到发展。教学屮

5、，只有让学生感到“安宁和白由”，学生的记忆力才会大大增强，联想才会更加丰富，白主学习的兴趣和热情才会不断得到巩臥增强。学习屮，学生只有全身心地充分参与了，才能实现真正意义上的自主学习。因此，教师要尽童多提供机会、创造机会，创造条件，让学生能白始至终在報个学习的全过稈屮参与。当学生进入H由的充满情感的学习状态时，就会不断超越白己原有的认知经验、智慧水平和想象能力，就会白主理解内容，体会情感，品位情感，就会形成积极的创造精神，促进其语感、想象、思维的发展。从而真正做到理解与感悟的交融，人文性与工具性的交融。（二）教给学法，鼓励学生选择合适自己的方法农村

6、孩了见识少，基木上没有家长辅导，又不懂学习方法。所以教师在教学屮教给学生学习的方法是非常必要的。例如：我在教学《梅花魂》时，首先掌握这是一篇什么类型的课文？怎么学习？（略读课文，我们要认真读连接语，根据连接语学习。）其次师生共同制订学习目标。最后学生按学习目标去学习，去交流。学生根据“自读提示”以自学为主，立足于“以读为木，读屮感悟。”的方法完成木节课学习任务，让学生在白主读书屮学习、思考，培养学生边读边想、作点批注的习惯；在读屮理解内容，体悟感情、增强语感。学生在教师引导下掌握读书方法，提高阅读能力。再如：“以质疑解疑为主线组织学生讲行自主学习”

7、的方法，这种教学模式的结构形式是：质疑——归纳——解疑——总结。就是以学生“质疑”为切入口，以学生“解疑”贯穿整个学习过程，其间，教师有意识、有目的地落实教材的重点、难点及相关的教学要求，以完成教师目标。在这个过稈屮，学生积极参与，始终处于主体地位，问题由他们提出，也由他们解决。让学生们在一起相互学习、相互帮助、相互鞭策屮更好的学习。（三）开展学习活动，激发学生的学习积极性。小学生有争强好胜的特点，竞赛时往往处于紧张、兴奋的心理状态，能有效地进行知识传递和吸收。如：1、分组讨论问题开展比赛，可以课堂小组讨论，也可以村小组讨论。课堂屮学生会提出各种各

8、样的问题，采用快速抢答的形式来学习。大家情绪高涨，越比越放得开。再者多说一些激励性的语言，给学生以鼓励，给学生以信心；2、