谈数学教学中学生耐挫能力的培养.doc

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1、谈数学教学中学生耐挫能力的培养张丽【摘要：现在的独生子女比较多，家长都比较溺爱他们，大不部分的事都是按孩子的意愿来的，所以孩子的耐挫能力很差。因此，作为老师也有责任对学生进行健康的心理品质的引导教育，帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习的心理状态，建立学习的自信心，提升耐挫的毅力，同时通过指引训练，着力培养学生的耐挫能力，以此提高学生的全面素质。】孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这与现代的心理教育十分类似。小学阶段中，数学是培养小学生良好科学思维品质的基本途径之一，也是占用课时很多的学科之一。对于

2、以形象思维为主要思考方式的小学生来说，数学学习是耗时又费力的“艰难学科”，很容易使一部分学生在学习数学的过程屮不断地产生挫折感、失败感和畏难情绪，严重地阻碍和干扰学生的学习进程。作为一个数学教师，除知识传授外，同时也担负着培养学生良好品质的责任。因此，数学老师也有责任对学生进行健康的心理晶质的引导教育，帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习的心理状态，建立学习的自信心，着力培养学生的耐挫能力，以此提高学生的全面素质。下面结合小学数学教学的特点谈几点我的想法和做法：一、树立自信——耐挫能力的坚实基础。1.和谐中焕发学

3、生的自信心。宽松和谐的课堂氛围是学生树立信心、主动参与学习过程、自己体验成功的前提。首先，教师要尊重每个学生，相信每个学生都能成功，从而使每个学生树立学习信心。心理学研究告诉我们，每个人自身存在着巨大的潜能,每个人只要相信自己的能力，而且不断开发口己的潜能，人人都能成功。教学中，教师要尊重每一个学生的权利，保护每一个学生的创新精神。哪怕是微不足道的见解，教师也要给予充分的肯定，使每个学生都感到自己有能力,能胜任，坚信自己能行，从而唤起自信心。其次，教师要发扬教学民主。课堂上，要允许学生说错、做错，错了绝不挖苦、讽刺；

4、耍给学生改正说法与想法的机会和时间；要鼓励学生发表不同的见解，找出别人错误的地方；要鼓励学生从不同角度思考，从而发现新问题。只有这样，才能营造出-种宽松、和谐、民主的课堂氛围，也只有在这样的课堂氛围中，才能使每个学生感觉到“我也是彳亍的”，体验成功的喜悦,树立学习的信心。1.练习中建立学生自信心。在练习中，可根据班里学生的实际情况，分层次设计练习题目，一般分为基本题、综合题、挑战题，让学生自己去选题，尽量使各层次的学生能解答其中的某些问题，如在练习认识人民币时，基本题只耍求能说出每张人民币的面值；综合题的要求是能说出

5、怎么换币和买东西时付钱的方法；挑战题耍求是在买同一件物品时，能分辨清如果付的钱正好，最多付几张10元，和如杲付的全是10元，付了几张10元。又如《认识图形》一课的练习可以这样设计，基本题要求能认识长方形、正方形、三角形和平行四边形，数出各有几个；综合题的要求提升一涉，要求不但能认，还要会围会拼会画这些图形；挑战题在前两个要求的基础上能用这些图形拼搭美丽的图案……诸如此类。让学生能根据自己的能力进行适合自己的练习，让学生的努力不断获得成功，激发学生的自豪感。2.团队中巩固学生自信心。或许是独生子女的关系，现在的学生由于

6、缺少同伴、缺少群体生活，有些同学养成自私、孤僻的性格，在教学中要鼓励和支持学生与其他同学多进行交流合作活动。在课堂屮，实行小组合作制，让同学们充分发表自己的看法、想法，互相取长补短，共同进步。因为学生的年龄相当，环境相似，语言更容易贴近，更能沟通，学困生不懂的地方也能大胆地问同学，学优生在讲解的过程中对题目又是再一次的学习，思路更加明确深刻。同时，也使他们的自信心得到了巩固，也就有了面对挫折的勇气。二、提升毅力——耐挫能力的稳定依靠。挫折是每个学生在学习中都可能遇到的。可观察身边的有些孩子，他们在面对挫折和不顺心的事

7、时，缺少自我调控的能力，在数学教学中，如何具体进行耐挫教育，使学生遇“挫”而不折呢？1.榜样力量激发克服困难的毅力榜样的力量是无穷的。英国教育家洛克曾经说过：“榜样所引起的吸引或阻止儿童模仿的力量比任何说教的作用都大而深刻。”榜样能触动人的灵魂，转变人的思想，指导人的行为；榜样对人的情感具有震撼作用，对人的行动具有持久的示范效应。在学生学习的过程中，经常给他们树立一些学习的榜样，一方面使其身边的榜样在成功的激励下保持充足的动力，另一方面使暂时尚未成功的学生通过观察与自己能力相近者获得成功的学习行为，感到成功离自己并不

8、遥远，增强自我效能感。在树立学习榜样时，不固定哪个学生,而是定期树立新的榜样。开始时可让那些数学学习成绩好或各方面全面发展的学生为榜样，一段时间后可让进步较快或某一方面比较突出（如积极举手发言、认真书写作业、敢于提出问题、想出独特解法等等）的学生也成为榜样。通过不断设立动态的榜样，使每一个学生都能成为同伴的榜样，使每一个学生都觉得“我是一个好学