观察教学设计.doc

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1、《观察》教学设计【教学内容】苏教版小学科学三年级下册《观察》【教学目标】1、在讨论中，学生了解人体有哪些观察器官。2、引导学生能用各种感官进行观察,初步养成良好的观察习惯。3、通过实践使学生体会到用工具观察更有效。4、意识到科学家都具有良好的观察能力。【教学重点】用多种感官和工具进行观察。【教学准备】1、课件一套2、教师演示实验材料：A、一只布袋，内装：橙子、乒乓球、一张纸币、摇铃、一个苹果，一根香蕉。B、四杯液体：酱油、口醋、纯净水、糖水（分别贴上标签1、2、3、4）；C茶叶：红茶、绿茶、乌龙茶I）一只放大镜E开水壶3、学生分组实验材料:A茶叶：红茶、绿茶、乌龙茶、

2、塑料杯B—只放大镜【导入】今天，老师将班级分成了十个小组，每个小组指定一名组长，在今夭的课堂中看哪一个小组表现得最好，得到的红旗最多，这个小组的成员就能得到今天的神秘奖品。请同学们伸出自己的双手，按照老师的要求指出自己身上的器官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴【教学过程】一、感官游戏：猜猜袋子里面有什么。1、今天老师和同学们一起来学习怎样观察事物，老师准备了一个袋子，袋子里有6种东西，老师想请同学们来说一说这个袋子里有什么。［出示：一个装有橙子、乒乓球、一张纸币、摇铃的布袋一个苹果，一根香蕉。］这个袋子里面有一些物品。想知道里面有什么（师趁学生不注意从布袋里迅速拿出來…张20

3、元纸币）你看到了什么？看清是多大面值的吗？那我们再看一次？（师将纸币放入布袋后再次迅速拿出来。）这次看清楚了吗？你是如何看出來的？两次看的结果一样吗？为什么？（板书：眼看）用眼睛看就是观察的一种方法。2、老师的这个袋子里还有其他一些东西，如果不让你们用眼睛看，你能知道里面装着什么吗？（学生思考并交流方法。）启发引导：%1听一听一声音%1闻一闻一气味%1摸一摸一形状、想一想像什么、有什么特点？3、让另外…个学生蒙着眼睛站着，师在布袋中拿着摇铃摇出声音，使学生说出该物体是摇玲。（板书：耳一一听）4、再让一名学生用手摸一摸乒乓球，让学生说出该物品是乒乓球。5、让一个学生蒙着

4、眼睛，闻橙子的味道，让学生说出该物体是橙子；（板书:闻）板书：耳一听手一摸鼻一闻6、除了以上这些观察方法我们还有哪些观察方法呢？（引导学生说出可以用嘴来尝味道的方法，同时指出平常在进行观察时最好不要轻易用嘴尝，因为很多未知的物品不知道它是否有毒。）板书：嘴一尝7、给表现好的小组颁红旗二、辨别酱油、白醋、水、糖水同学们真是经验丰富，你能用这些方法分辨出下列液体哪杯是酱油、哪杯是口醋、哪杯是水、哪杯是糖水？（课件）仔细观察一下，你们打算怎样辨别它们是什么呢？启发引导：1、用眼看一一颜色，从颜色上区分2、用鼻子闻一一闻气味，你准备怎么闻？（教师介绍正确的闻法是用手由外向内扇

5、，把气味飘过来让鼻子闻到。）请一位学生示范一下闻的方法。3、用舌头尝一一怎么尝？什么都可以尝吗？（老师在这儿提醒大家：今天老师给你尝的液体是无毒没有危险的，可以大胆地去尝，但是在生活中，如果你不能确定是否安全，不能随便地去尝。）4、这位同学表现很好，给他所在的组一而红旗三、学生分组观察茶叶（…）谈话：中国具有悠久的制茶、品茶文化史，现在我们来看看今天我们要学习的三种茶叶，出示幻灯片图片，并介绍茶叶的知识。（二）接下来老师给每一小组准备了三种茶，请同学们对这三种茶进行观察并能分辨出茶的种类，交代观察的注意事项，及泡茶后尝茶的注意事项。看哪个小组表现得好哪个小组就得一面红

6、旗。1、观察红茶、绿茶、乌龙茶未泡前的特征，借助放大镜进行观察并写记录，告知学生借助观察工具也是观察的一种方式2、观察红茶、绿茶、乌龙茶泡开之后的特征，教学生学会品茶,观察茶的颜色并写记录3、教师巡视4、学生汇报。5、刚才小组实验的时候有一些小组的同学合作很好，安静不吵闹，并完成了老师布置的任务，给这些小组加…面红旗，有…些小组的同学没有好好配合，没有完成任务，应该要去一面红旗。（视情况而定）6、我们来统计一下今天哪个小组得的红旗最多，••组是今天的“明星”小组，将得到今天老师奖励的奖品。7、问：刚才我们借助放大镜对茶叶进行了观察，并有了结果，那么科学上还可以借助哪些

7、工具进行观察呢？生：显微镜等幻灯片出示显微镜的图片及相关资料四、课堂小结1、通过今天的学习，我们学会了什么？（请生回答：学会了可以用视觉、嗅觉、听觉、触觉来观察物体，同时还学会了可以借助放大镜、显微镜等工具进行观察。）2、师小结：科学的观察不但可以提高观察的精确度，使我们对事物的观察能更细致更深入，其实许多科学家的伟大发明就是在观察的基础上才产生的，比如我们所熟悉的鲁班通过茅草割破皮肤的现象发明了锯子；意大利科学家伽利略通过对吊灯摆动的仔细观察，发现了摆的频率等；牛顿通过落地的苹果发现了万有引力等故事。3、幻灯片放映科学家的话，请生齐读%1对微小事物