我的教学心得.ppt

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1、我的教学心得——少教多学，构建高效课堂课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长。一、营造民主、平等、和谐的课堂气氛，让课堂活起来。二、开展小组合作、自主探究的教学活动，让师生动起来。三、优化课堂教学，让效益高起来。一、营造民主、平等、和谐的课堂气氛，让课堂活起来。课堂是教学的主阵地，只有教师与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交流，敢于创新，才能调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让课堂活起来。1、精心设计课堂导语，激发学生的兴趣。教学中，我采用

2、猜谜语，讲故事，看图片等方式导入课题，来开启学生的思维，激发学生的兴趣，激发学生由“要我学”到“我要学”，由“学会”到“会学”的转变，从根本上减轻学生的负担，使学生能轻松愉快地学会认知，学会创造。一、营造民主、平等、和谐的课堂气氛，让课堂活起来。2、引导学生动手、动脑、动口，调动学生学习的积极性。课堂上，我打破传统的必须举手才能发言的做法，让学生畅所欲言，想说就站起来大胆地说，可以互相争论，互相补充。这样，学生在轻松愉悦的气氛中，学习的积极性就自然而然地调动起来了。3、开展组间对抗，激发学生学习热情。对于课文中要求背诵的经典性的内

3、容，学生往往背几分钟就厌烦了。我采用自己背，组内背，组间对抗背等形式，激发了学生的学习热情，提高了课堂效率。二、开展小组合作、自主探究的教学活动，让师生动起来。1、精心设计讨论问题，实现小组有效合作。教师设计的思考题不要太细、太繁，要抓住重点，使问题成为贯穿全文的主线，起到牵一发而动全身的作用。然后，引导小组成员合作学习。要求学生先独立思考，有了初步想法后再在小组内进行探究交流，共同解决问题。如，我在教学《奇怪的大石头》时，我设计了两个思考题：（1）奇怪的大石头“怪”在哪里？(2)李四光是如何思考和解决自己的疑问的？学生围绕这两个

4、问题，自读课文，合作探究，弄明白了李四光勤于动脑、勤于思考、执着追求的可贵品质，是他取得成功的原因所在。这样做就给不爱动脑或学习有困难的同学提供了进步的机会，对提高这部分人的学习成绩是有帮助的。二、开展小组合作、自主探究的教学活动，让师生动起来。2、利用组间合作和组间对抗提高效率。在小组中，既要考查每个小组的成绩，也要关注小组中每个成员的发展，可以用一些不定期的小测验来检查每个学生的学习情况，及时总结。组内总结每个成员的优点，把大家的智慧发挥出来让大家共享。组长要管理好每个成员，组间对抗，奖励优胜小组而不是个人。通过合作学习，使独

5、立、自私的学生表现出合作、互助等积极的性格特征，逐步提高合作效率。三、优化课堂教学，让效益高起来。1、合理安排课堂教学时间。一节课40分钟，学生真正可以集中注意力的时间只有20分钟左右。因此，教师在课堂上不要一味地“满堂灌”，而要精心设计好预案，做到“少讲”，“精讲”，让孩子在有效的时间内发挥他的潜力。2、指导孩子创造性地学习。教师的责任不在教，而在教学生学。实践证明：教给学生正确的学习方法，是交给学生一把打开知识宝库的钥匙，学生一旦掌握了它，就会受益无穷。因此，在教学中，我注意培养并指导学生的预习方法，听课方法，复习方法。学生掌

6、握了学习方法，在课堂上游刃有余，才能提高课堂效率。三、优化课堂教学，让效益高起来。3、灵活运用课堂教学技巧。恰当的教学方式是提高小学语文课堂效率的保证。因此，对不同类型、不同题材的课文应使用不同的方法。如，阅读课文应以自学为主，教师应采用模仿类比，组织讨论，练习测评等方式，有意识地教给学生学习方法，培养自学能力。看图学文，应采用以图导读，图文对照的方法，来培养学生的观察能力，阅读能力和作文能力。总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。当老师容易，当好老师就不容易了，上课很简单，但要上好高效课就不简单了。影响课堂的因素很多

7、，为了使自己的语文课堂教学能更有效直至高效，这不仅仅要以模式和理论作指导，更需要不断实践、探索。谢谢！