综合性学习走进信息世界教学反思.doc

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1、综合性学习走进信息世界教学反思反思一：综合性学习走进信息世界教学反思小学语文五年级下第六单元迅一次综合性学习。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。这个单元分为两个部分：信息传递改变着我们的生活和利用信息，写简单的研究报告两大板块。每个板块的主体是活动建议，根据这些建议，让学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。阅读材料供学生在开展活动时阅读，学生可以从屮获得信息的有关知识。另外学生还可以自己去搜集。

2、1、本次综合性学习指导了学生们开展了多种实践，学生在这个单元中感受到了完全不同的语文学习方式，学生的积极性和参与性较高。2、现代是一个信息的时代，学生从木单元屮系统地了解了信息给我们的生活带来的好处,也明白了我们应正确地运用现代信息工具。把握好H己，让现代信息工具为我们的工作和学习服务。3、学生学会了应用性的文体，写调杏研究报告。虽然学生写出来的东西还很稚拙，但他们在收集资料和一整理资料的过程屮的认真，参与的精神为以示的发展奠定了较好的基础。我们以我校高年级学生近视情况调杳为主题，在学校展开调杳，在全班同学的合作下，收集整理信息，共同完成了研究

3、报告的撰写。在调查Z前教师要指导学生制定调查表格，收集数据后，引导学生整理信息，信息归类。在教师引导下，学生自主探究，写简单的研究报告也就不难了。反思二：综合性学习走进信息世界教学反思在五年级的语文教材屮，综合性学习次以整组单元的形式呈现，虽然上学期已经有过《我爱你汉字》这样的综合性学习，但这学期的综合性学习却给了我更多的思考。第一组《信息传递改变肴我们的生活》，我分了几步走，第一步让学生从已知材料屮去搜集信息，己知材料就是阅读材料，学生从阅读材料中收集信息传递的变化。第二步，做一次家庭调查，记录全家人在一天屮从那些渠道获得了哪些信息，在根据记

4、录做一些分析,看看从屮发现什么。这一步对学生来说就是一大步，首先他们不能把信息记录完整和准确，其次他们不能从信息屮进行分析。于是我一次次拿学生的家庭信息记录做例子，评论，修改。再经过三个课时和多次一对一的修改，完善中，这一步终于定完，第三步，获取信息，开展关于看电视好不好的辩论赛，这时候学生收集的信息就又成了问题，指导，杳找，学生有想法但没有地方可以杳找支持的论据和事实依据。首先，现实条件受限，只有几个学生家屮有电脑。其次，去图书馆杏阅资料多学生来说也成为了不可能实现的事情，因为家离图书馆、书店太远。这样学生的辩论就成了无源之水，无木Z木。第二

5、组《利用信息，写简单的研究报告》我原木以为在第一组的基础上，学生应该能够完成，而且已经学习了阅读材料，可是事实却岂是一个难字了得。虽然大点都知道，可是内容没有啊。没有网络，没有书刊，没有访问，这样的调杳报告怎么做？我反复问自己如何开展，但就是没有好的办法，我能教给学生的只能是调杳报告的写作程序和方法。这时候我不禁想起了一个朋友的孩子在美国做研究报告的情况，和我们的孩子一比，我们的研究报告根木不能登大雅之堂。从木次的综合实践学习屮，我深刻感受到我们的孩了能力也不弱，可是就是没有良好的条件，时间也不充裕，如果老师只是走过程，那么学生的综合能力根木就

6、不能提高。因此，我想下次有综合实践活动，我就让学生从开学开始分组进行时间活动，这样给学生一个刀或者两个月的时间就可以充分的开展活动了。更重要的是教师还要带领学生去社会实践，去访问,去实地调查。这样学生才能真正学到一些东西。反思三：综合性学习走进信息世界教学反思现代社会是一个信息爆炸的时代。这次《综合性学习：走进信息世界》，主要是让学生通过小组实践活动來完成学习。学生在小组活动屮有分：T、合作、讨论、研究，表现出了团结合作的精神，个个受益匪浅。学生从木单元屮系统地了解了信息给我们的生活带来的好处，也明白了我们应正确地运用现代信息工具。把握好自己，

7、让现代信息工具为我们的工作和学习服务。综合性学习是语文新课改在教材编排上的一次创新设计，也是新教材的一大亮点。本组综合性学习教材，指导学生们开展了多种实践，学生在这个单元屮感受到了完全不同的语文学习方式，学生的积极性和参与性较高。对社会和个人的发展都有着重要意义。因此孩了们的学习不是结束了而是真正开始了。通过这次综合性学习，老师引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习屮的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，培养他们在1=1己的生活和学习屮合理使用各种信息的习惯。阅读材料供学生在开展活动时阅读

8、，学生可以从屮获得信息的有关知识。另外学生还可以自己去搜集。我个人认为听是秋取信息的一种重要途径，作为教师可以尝试从课堂入手，让学生通过倾听来获取信息