浅谈小学体育的创新教学.doc

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1、浅谈小学体育创新教学=1随着新体育课程标准的实施，在小学体育教学中培养小学生的创新能力已经成为教育势在必行的任务,因此，如何培养小学生的创新能力，是我们急需深入研究和实践的课题。一、对小学体育创新能力的感悟创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。也可以说，创新是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下，创造独特新颖成果的有益活动。对于小学生而言，创新就是指小学生调动已知信息、已有知识，开展创新思维，产牛出某种新颖、独特的新见解、新方法、新设想，或者做出新的成绩或东西的智力活动过程。如今这个科技迅猛发

2、展的新时期，对创造能力提出了更高的新要求，那就是创新能力。所以只有具备了创新能力的人，才是最有价值的人才，一切发达国家都非常重视青少年创新能力的培养。从小培养小学生创新精神及实践能力离不开课堂教学这块主阵地，如何转变教育观念、弃I口汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们乂如何在小学体育教学中进行创新教育呢？二、小学生体育创新能力培养的实施过程不同的学科具有不同的特点，对小学生来说有不同的兴趣点。在体育教学中把握住小学牛的兴趣就是抓住了小学牛的注意力。所以教

3、师应把握住体育学科特点，找岀小学生对所授体育学科的兴趣点。要求每一位小学生都要积极、主动的参与，共同合作，才能达到互相学习、共同进步的目的。但是有的同学性格内向,不能参与到群体中来；有的同学只求独善其身，自己探索学习；而个别所应快的同学则不屑与其他的同学共同学习。以上现象会严重影响到小学生的学习效率和创新能力。因此，教师应时时注意出现问题的小学牛，有针对性的进行相应的教育，让小学生清楚互相协作的重要性，积极与其他同学交流合作，从而更好更快的完成教育教学任务，为培养小学生的创新能力提供保障。1、给予鼓励，增强信

4、心现今，在体育教学中也应多采用鼓励教学法，经常给予小学生鼓励，有利于增强小学牛的创新信心。为此，在教学中要常以“我希望你……”、“我相信你一定能……”的语气表露对小学生的期望使其受到鼓舞。尤其是对活动中经常落后的小学生，在大庭广众之下，经常性的失败会使他们对体育活动产生自卑乃至畏惧感，因此，在体育课结束时的点评中，对那些不引入注意的“丑小鸭”加以鼓励，哪怕是一点点闪光点也加以呵护，而当他们表达自己独立的想法和见解吋,更是大大加以赞赏。2、创设情境，营造气氛如创设适合小学生锻炼的场地，即：用实心球作“地雷”，铺

5、设垫子作“草地”，架一条有一定高度的橡皮筋作“钢丝网”，用白粉划两条有一定间隔距离的横线作“水沟”或“战壕”，让小学生进行爬、钻、绕、跨等动作的练习。尽管锻炼有一定的运动强度，小学生累得满头大汗，可兴趣未消，磨炼了意志、强健了身心。3、适时评价，肯定成果在教学活动中，对小学生星星点点的创新成果，都大力肯定，极力赞扬，为他们的较大发现进行全校表扬，以期达到小学生创新的星星之火形成燎原之势。注重小学牛在过程中所获得的直接体验，把对小学生的评价和对小学生的指导紧密结合起来，通过评价鼓励小学牛发挥特长，施展才能，激励

6、小学牛积极进取,勇于创新。使小学生常置于“高期望一一高表现一一高期望”的良性循环中。当然，创新是教不会的，我们的创新教学是应当营造一种环境，让创新的种子发芽、茁壮成长和开花结果。创新，必须通过这种活动才可得以表现和发展；小学牛的创新，只有在这种学习活动之中才能得以表现和发展。