浅谈学生管理的做法.doc

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1、浅谈学生管理的做法作为一个刚步入教学的老师，对学生的管理没有更多的体会与实践。那么就学生管理的做法我谈谈我的一些想法。学生管理的好坏在一定程度上影响着教学质量，也体现着-•个教师的教学能力和管理才能。所以，我认为对学生的管理应做到以下几点：一、规划工作重点，明确班级制度。有计划是工作顺利进行的前提，我们常说胸有成竹，旨在说明干事情要有打算和谋划。那么就要提前规划以后的工作任务,制定相关的班级制度来约束学生,管理学生。二、了解学生，热爱学生，培养师生之间良好的情感。苏霍姆斯基认为：“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童”他要求教师在工作屮既要了解学生，也

2、要热爱学生，有句话说“教师最大的失误莫过于失去对学生的爱，教师最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱”。所以我认为了解学生,爱学生是教师最宝贵的一种情感。进而能够以身作则，传递爱的正能量三、正面宣传，让学生团结友爱，形成勤奋良好的班风。作为班主任或代课教师应调动学生的求知欲望与自我成才的动力，把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，当然，口己得先做好表率作用，用学识去感化他们，针对有些学生对刚升上七年级的那种无所谓的心理或懒散的态度，应吋常对他们说：“人们说的没有错，要成才并非都得挤着“独木桥”不过，既然我们选择这条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把

3、遗憾留给以后，做任何事都贵在坚持，我们坚持天天抓，吋吋抓，学生们也都能团结友爱，勤奋学习。四、培养班干部，让学生“自治”要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，所以我觉得应遵循的原则是“班干部能干的，班主任干不了，班主任能干的，班干部干不了。”因此，挑选和培养班干部显得非常重要，班里的很多工作，作为班主任应给与适时的指导，其他的都由班委会成员来完成，比如生活委员负责学校的大扫除，副班长负责考勤,班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性和自我管理能力，这对一个良好的班集体的形成起着必不可少的作用。五、让阳光洒满教室的每一个

4、角落但凡是学生，都有犯错误的时候。每当犯错误的时候，教师首先应该用说教的方式来耐心的教育学生，当再犯的时候应该采取适当的手段来指责批评。当然作为老师有吋候有恨铁不成钢的感受，想采取极端而粗暴的方式来惩罚，但结果会是越罚学生越失去做学生的信心。因此，老师要有责任心，还要具备虚怀若谷的胸襟和孜孜不倦教育为主的爱心。班级里的每个学生不可能都是可造之才，也不可能全是十全十美的学生，那么对于如何教育好后进生和顽劣生，值得大家共同关注，对于这类学生老师要耐心劝解，悉心引导，让其走上正道。六、及吋与家长、科任老师交流、沟通除了正而教育Z外，也常与个别学生进行面对面

5、的谈话，谈话的对象是全体学生，观察了解学生的思想动态，及时与学生交流，同时，通过家访，家长会或打电话交流及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况，，还和科任老师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题，同吋把教师的一些要求，传达给学生，使师生能够更好的配合，提高学习成绩。七、管理好班级的文化建设班级的文化分为硬文化和软文化，对于硬文化就是在班级的墙壁上贴-•些名人名言和励志的漫画或者在班级里放一些课外读物等等，对于软文化來说就是制度文化，观念文化和行为文化。而班级软文化是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性和整体形象的文化。所以班级文化的建设

6、对学生的心理健康发展有一定的影响，那么作为老师和班主任就要对班级的文化建设作出贡献。八、开好主体班会双休口过后同学们的思想或多或少的会被外界所影响，那么适当的主题班会能够及吋的转变学生的不良思想。如可以给同学们讲一些别人成功的案例，或者看一些励志的短片，这就要求班主任或代课教帅以激励为主，刺激为辅的方式来引导学生。总之而言，我初來乍到，刚进入教师这个行业，还没有进入到实践的过程,以上这几点只是纸上谈兵。具体的实现还得靠自己的脚踏实地來实现，那么在以后的从教牛涯里希望自己不断的实践和努力获得丰富的经验来管理好学牛，争取做一名合格的教师。