小班语言：圆圆的弯弯的.doc

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1、小班语言：圆圆的弯弯的小班语言：圆圆的弯弯的　【活动目标】　　　　1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。　　　　2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。　　　　3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。　　　　【活动准备】　　　　教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。　　　　学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。　　　　【活动过程】　　　　一、出示图片，引起兴趣。　　　　1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，

2、这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？　　　　出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？　　　　2、出示圆圆鱼和弯弯鱼　　　　师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。　　　　二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。　　　　师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。　　　　装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里

3、圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。　　　　三、给物体进行分类。　　　　师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。"　　　　幼儿自由给鱼送东西。　　　　四、结束活动　　　　师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。　　　　活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。　　　　

4、【活动反思】　　　　这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是什么？"时孩子们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是什么？"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。从中我可以感到：我们以后带孩子观察一个（种）物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的知识。