国际化it服务外包课程体系的改革与探索

《国际化it服务外包课程体系的改革与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、国际化lT服务夕l＼包课腥俪系的改革与探索木◇广东外语外贸大学信息学院姜灵敏钟瑞琼摘要：与Microsoft、Cisco、IBM、汇丰软件等国际4EIT&司合作办学，共同制订教学和课程内容，选修课程及毕业实习与公司的项目开发、实训、实习进行灵活的时间安排和对应的学分置换，实现与学校教学计划的无缝对接，实现学校培养与企业就业的“零距离”．是一条立足于本土的培养高质量国际化IT服务外包人才行之有效的途径。关键词：IT；服务外包人才：课程体系：创新中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-0568(2014)

2、08—0041—03作者简介：姜灵敏，男，博士，教授，硕士生导师，院长，研究方向为计算机应用与服务外包；钟瑞琼，女，硕士，副教授，研究方向为计算机应用与服务外包。基金项目：本文系广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目“国际4LIT~．务外包人才培养模式创新研究”(编号：2011TJK137)的研究成果。随着经济全球化的深人发展和现代信息技术的广泛应把跨国界和跨文化的观点和氛围与在学校的教学、科研和用，以现代服务业及高端制造业研发环节转移为特征的世社会服务等主要功能相结合的过程。”由此可见，高等教育界经济新

3、一轮产业转移正以不可逆转的态势向前发展，大国际化注重的是内容而不是形式，是实质而不是表象。世力发展国际化IT(InformationTechnology，信息技术)服务界500强中的IT企业，如Microsoft、Cisco、Oracle、IBM、外包产业已成为世界各国科技实力的新一轮竞争。国务院汇丰软件等都是跨国企业．它们的企业文化、管理理念、关于加快发展服务业的若干意见中也指出，加快发展服务运作模式、服务对象、作业流程都是全球化、国际化的．业是提高服务业在三次产业结构中的比重是适应对外开放、不管学生到这些企业的

4、哪一个国家的分公司学习、实习、实现综合国力整体跃升的有效途径。近年来，许多城市和开发项目．都是处于国际化的氛同之中。因此，我们建设地区都把服务外包作为经济发展的重心。Ill然而，从国际国际化IT服务外包课程体系更多的应该是立足于本土的国主要的IT服务外包转移方的需求来看，中国目前的人力资际型犬公司、大企业。源对于IT服务外包产业的适用性水平很低。例如，高校计IT服务外包人才的培养要着眼于创新精神和实践能力算机专业的理论教学与社会需要脱节，软件人才的知识结的培养。在教育理念上，以“面向世界、面向未来、面向构不合理，职

5、业素质和工程实践技能、外语应用能力较低现代化”为出发点．根据全球IT服务外包的理论和实践的等。[企业无法招聘到大量合格的IT服务外包人才，制发展，以及我国服务外包产业的格局，发挥学校的特色与约了中国IT服务外包产业的发展。招聘单位普遍反映当前优势，走校企联合办学的道路，高起点、高标准、高质量的大学生沟通能力弱、动手能力弱、合作意识差，无法满培养基础理论扎实、具有围际视野、创新精神和较强实践足软件产业发展的需要。2009年教育部发出的《关于加强能力的IT服务外包人才。IT服务外包人才的培养改革的核服务外包人才培养促进

6、高校毕业生就业工作的若干意见》心就是要突出“宽口径、厚基础、强能力、重应用”，不仅就指出：“高校要根据服务外包产业涉及专业的特点，采注重个人的理论知识和专业技能，而且包括学生的终生学取灵活措施．按照国际先进技术和全球化的理念．探索多习能力、团队交流能力和大系统掌控能力。种模式培养服务外包人才。”[312012年中国产业研究报告IT服务外包人才培养模式改革应以市场需求和“国际显示．中国IT服务业发展存在的主要问题中，缺乏可使用化”为导向．加强与国内外知名IT企业的合作，构建理论的人才列在第二位。在高校人才培养不对口、

7、适用人才教学与实践教学并重的教学体系．培养知识与技能相结合、大量缺失的背景下．急需高校创新国际化IT服务外包人才技术与管理相结合、能力与素质相结合具有国际视野和创培养模式以缓解这一日益突出的人才供需矛盾。㈦新意识．外语优势突出且计算机专业技能扎实的，外向型一、国际化lT服务外包课程体系建设国际化的，能服务于大型跨国企业的国际服务外包高端人事实上．建设国际化IT服务外包课程体系把所有学生才和管理人才，能直接参与国际合作与竞争的国际通用型都拉到国外去学习、或全部课程都聘请境外教师并不太现人才。实。首先，我们有必要界定什

8、么是“国际化”，是不是走出人才培养培养模式是根据人才培养目标和质量标准，国门才是国际化?为大学生设计的知识、能力和素质结构以及怎样实现这种联合国教科文组织fUNESCO1所属的国际大学联合会结构的方式．是实现人才培养目标的重要前提。培养模式对高等教育国际化给出了如下定义：“高等教育国际化是的改革和创新。可以说是培养人才质量高与低的核心点。为此，我们提出“嵌入