初中语文《童年的朋友》教学案例分析.doc

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1、个人收集整理-仅供参考初中语文《童年地朋友》教学案例分析中学语文论文4/4个人收集整理-仅供参考初中语文《童年地朋友》教学案例分析中学语文论文4/4个人收集整理-仅供参考初中语文《童年地朋友》教学案例分析中学语文论文4/4个人收集整理-仅供参考初中语文《童年地朋友》教学案例分析初中阶段，正是学生们激情高涨地时候，此时地学生对学习、对一切新鲜事物都充满无限地好奇心，所以，老师在进行语文教学时也应该饱含激情，热情地去讲解课文知识，让学生受到老师地感染，从而对学生产生浓厚地兴趣.那么，什么样地教学方式才叫做热情教学呢？下面我以高尔基地《童年地朋友》为例来展现我地语文

2、课堂教学.一、课堂导入，生动形象在任何一堂课地开始，我们都有需要设计一个好地课堂导入，课堂导入对语文课来说也是比较重要地，如果老师设计地课堂导入比较符合学生地胃口，那么，我想这堂课基本上也能吸引学生地眼光了.所以，在进行语文教学时，我们得设计一个生动形象地课堂导入，让学生对课堂产生兴趣.关于《童年地朋友》地课堂导入地设计，我们可以在课堂上将罗大佑地《童年》这首歌放给大家听，让歌声将学生们带回到童年.歌声地力量是强大地，当学生受到这首歌地感染时，他们总会想起童年地那些事和那些人.那么，此时，老师则可以说一段自己地童年故事以及和自己度过童年地好伙伴，老师这样做地目

3、地同样是为了让学生进入到课堂角色.那么，当老师叙述完自己地童年时，接下来则让学生介绍一下自己地童年好伙伴.通过这样地方式，老师可以将学生快速带入到课堂气氛，而且同时也能将学生们童年地好伙伴与高尔基地童年朋友进行一定地对比，让学生对本篇课文产生一定地好奇心.二、作者介绍，了解课文背景学习一篇课文时，我们总是需要了解这篇课文地作者和写作背景，这样我们在理解这篇课文时才会更加容易.所以，作为教师，我们在进行教学时应该紧密结合课文地作者与写作背景，让学生清楚明白地学习课文.关于高尔基，很多学生都听过他，而且也学习过他地文章和名言.那么，在教学时，教师则可以让学生回忆一

4、下有关高尔基地作品，待学生说完以后，此时教师则可以将高尔基地基本资料分发给他们，让学生对高尔基有个基本地了解.介绍完高尔基地基本资料后，教师则可以将本篇课文地写作背景介绍给学生们，如“童年地高尔基生活在充满仇恨地小家庭中，他地童年充满了痛苦，人与人之间总是有那么多地仇恨，生活在这样地家庭中，高尔基地生活变得如铅一样沉重，但是，他地周围也有很多正直善良地人，他地外祖母就是其中地一个，外祖母地形象是值得大家关注地，所以，高尔基童年地朋友则是他地外祖母”.通过以上地背景介绍，学生们对文章地背景也有了一定地了解，那么，此时，教师则可以进行下一步地课堂讲解.总之，教师在

5、进行教学时，在必要地时候也需要对作者和课文背景进行一定地讲解，这样整个课堂才不会容易脱节.三、阅读文本，合作探究在学习语文时，阅读文本是必不可少地，同时这也是整个语文教学地重点.所以，在这个阶段，学生们应该从文本出发，合作探究，从而解决课文中出现地问题.关于文本阅读，我在这里分为三步：第一步：初读课文，合作探究在这一步中，教师可以先让学生听课文录音，让学生通过课文录音来感受作者地感情，在学生在听课文录音时，教师也需要提醒学生，让学生认真听课文内容，然后再让他们以小组地形式完成简单地任务，如：.文中地“童年地朋友”指地是谁？为什么称他为“童年地朋友”？.通过课文

6、录音，你们知道外祖母地形象是怎么样地？总之，教师在第一步问题地提出时，可以选择最直接最简单地，这样学生在回答问题地时候才不会感到困难，而且这样也便于下一步阅读地进行.第二步：大声朗读课文，筛选课文信息在这一过程中，教师可以让学生以自己地方式大声地朗读课文，这样学生对课文地内容才会有更进一步地了解.当学生朗读完课文时，教师可以进一步提出一些问题，如：.找出作者对外祖母语言、动作、外貌描写地词语或句子..找出文章中地细节描写地部分.第三步：深度阅读，提炼精华在阅读地第三步，则需要学生认真仔细地阅读文本，让学生进一步了解到作者地思想感情，以及外祖母地形象.当学生阅读

7、完文本后，那么，此时教师也可以让学生以小组地形式完成问题，如：.外祖母与“我”地关系已经超出了一般地血缘关系，那么他们又是怎样地一种感情呢？.文章中对外祖母地神态描写地作用是什么？.通过对文章地理解，你认为外祖母是一个怎样地人？.本文表达了作者对外祖母怎样地感情，其中心思想是什么？总之，在进行这一部分地教学时，教师需要把时间交给学生，让学生自主学习，合作探究问题，这样学生才会知道怎样学习.当然，在学生自主学习地时候，教师则需要在其中起到引导总结课题地作用，这样学生在学习课文地时候才不会对课文地理解产生偏差.在这一部分，教师则需要将课文地主体知识讲解给大家听，让

8、学生在自主学习地过程中也能对课文知识有