（师德论文）奉献挚爱滋润明天的太阳.doc

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1、奉献挚爱，滋润明天的太阳“蜡烛，虽然不象灯塔那样放射出巨大的光芒，也不如火炬那样有熊熊的火焰，但它依然能释放能量，为社会做出自己的一份贡献。我愿做一支蜡烛。”我是一九八八年参加工作的，到现在已是16个年头了。这些年来，我始终工作在教育教学第一线，教书育人、恪尽职守。多年来，我最深的体会是：一个教育工作者不仅要有方正质朴的品格与爱心，还要有坚毅向上的习惯，去影响和教育学生，以严格的纪律约束学生。同时还要把慈母般的爱心洒给每一个学生。为了达到这样的目标我一直在努力工作着，探索着。爱是工作的动力我初为人师的时候，许多

2、人问：“你怎么会爱上这一行，工资少，待遇又低。”那还得从我幼年谈起。记得那时我在母校读小学，在那里我得到了党的温暖，教师无微不致的关怀。在教师的教育下，我从小就懂得了怎样做人，做怎样的人。我们的每一点进步都倾注着教师的心血。因此，当人们一提起“教师”这两个字，我就会想到了善良与无私，正直与宽宏。教师在我的心中成了楷模。所以从那时起，在我幼小的心灵中便产生了一个美好的愿望——当教师。后来，我毕业了，我的母校的校长找我谈话，说决定聘请我到校执教。我当时很高兴，就愉快地接受了。但好境不长，因为社会上流行一种“生意热”

3、，个个都喜欢走出来做小生意。我的父亲也不例外，也要我回家帮手做小生意。当时我不愿意，舍不得那些天真无邪的学生。但又无可奈可，只好舍身割爱。后来，又是一个偶然的机会，使我再次重返这个梦寐以求的工作单位——4进入了太平镇的水南小学任教。执教后，我如饥似渴地扑在教学工作上，争分夺秒地想把失去的时光追回来。十三年后，我进入了现在的石海小学任教。无论是在那里，我一样满腔热情地工作。我认为，教师应该是学生的榜样，而榜样的力量是无穷的。我要求学生不迟到，不缺课，我自己不管春夏秋冬，风吹雨打，每天都提早到校。我就是身体不舒服，

4、我都准时到校。有一次，我患感冒，又咳嗽又声音沙哑，但我都没有请过一次假，没有耽误学生的一分一秒。下雨天，同学们没有带雨具，我尽量借给他们。冬天来了，我把教室的窗户关好，如有破烂的没有及时修好的，我就找来纸皮一类的东西把窗封好，让学生有个温暖的学习环境。这一切，同学们看在眼里，记在心里。同学们在我的影响下，养成了良好的行为习惯和学习习惯。热心帮助他人，积极做好事。他们懂得了怎样去关心别人，哪个同学有困难，他们就会伸出热情的双手，为别人排忧解难。一直以来，我热爱本职工作，严守学校的规章制度，勤勤恳恳地在这块“希望的

5、田野上”辛勤耕耘。爱是学生成长的沃土爱是师德之本，无爱就无教育，爱是力量，同时也是一种奉献。十几年的班主任工作，使我认识到要做好班工作，让孩子们能轻轻松松地学习，不是一件容易的事情。它需要教师用一腔的热血，真挚的爱心去温暖，去抚慰有困难的学生，用爱为学生撑起一片晴空，让他们走出困境，到达理想的彼岸。上学年我教的班有个叫润明的学生，他的家境不太好，学习成绩又差，经常不完成作业。针对这种情况，我首先解决他的学习用品，送了一些笔和作业本子给他。还安排一个尖子生专门辅导他，帮助他复4习功课，教他写作文。有时他会不来上学

6、。记得有一次，他没有来上学，我问了几个同学都说不知道他为什么不来上学。我很担心他有什么事情发生。一到中午放学，我就马上到他家家访，才知道他和他的哥哥去了河里摸螺。我就耐心地和他谈心，教育他不要私自去河里，这样是非常不安全的，同时又缺了课程，学不到知识。通过长期的教育和辅导，上学期期末考试他取得了五十分。虽然还没有及格，但对于他来讲已是一件十分高兴的事了。他由平时的十几分跃升到五十分，对于他来说已经是付出多么大的努力啊！教师要以宽宏的胸怀爱每一个学生，尊重每一个学生。说实在的，爱那些能歌善舞的学生，尊重那些品学兼

7、优的学生是不难做到的，可是要做到爱那些不守纪律，学习不好的学生，就不那么容易了。每一个学生身上都有他们的发光点，只要我们去寻找，就会发现他们身上也有很多可贵的地方。例如：在每一次的铲荔枝草劳动中，同学们个个都拿来了锄头，尽管他们的年纪还是小，这些工夫在家里没做过，做起来很难做。可是班上几个学习不够理想的，平时又比较调皮的学生主动要求做那些比较难做的工作。比如：那些黄泥土又硬又难铲，他们都抢着去做，做到汗流浃背。等到劳动结束了，他们有的手上打起了血泡，有的身上还粘满了泥土。看到这种场面，你就会感到他们也很值得爱。

8、又如每次冲洗厕所，拿扫帚刷洗的都是那些学习成绩不够理想的学生主动做的，他们不怕脏，不怕累，刷洗得很干净。你说他们没可爱之处吗？锐意进取，探索新路4做一名合格的小学教师，仅有爱心是不够的，还需要有深厚的学识与出色的业务能力。因此，在教育教学中，我不懈探索，刻苦钻研教材和探索教改，领悟新的教学理念；为了把学生引入语文的殿堂，对每一节课的内容都要进行几遍甚至十几遍的揣摩，寻找最佳的突破口，认