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时间:2020-04-05
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1、自画像宜昌高新区实验小学李小禾教学目标:1、通过教学学生能认真地观察自己的头部形象、抓住人物特点,更加了解自己。2、学生能用流畅的线条大胆自由的表现。3、提高学生人际交往能力和推介自己的能力,增强对生活的热爱。重点:观察并画出自己的外貌特征突破概念化头像的表现难点:构图大气,形象有趣,特征明显教学准备:镜子、水彩笔、油画棒、白纸一、教学过程:(一)、儿歌导入1、脸儿圆,脸儿方,你我长相不一样。你也画,我也画,快来画张自画像。今天老师带大家一起来为自己画张自画像。2、师:画人像最关键的就是头部,头
2、部由哪几个部分组成?请同学们在小组里认真观察同学的头像,谁来告诉我,你的发现?总结:脸形、发型、五官。3、请一位同学上台,跟老师一起用手指着眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵并说出它们的名字。(二)、探讨体验1、有一个叫玲玲的小朋友,在她身上发生了一件让人特别担心的事情,大家想听吗?那就请跟老师一起观看吧。观看“玲玲”故事。(1)玲玲跟妈妈逛超市(2)玲玲走丢了,妈妈非常着急(3)保安出示几张画像让学生帮忙辨认谁是玲玲。(4)学生回忆玲玲的外貌特征,在几张画像中找到玲玲。2、引导学生讨论:为什么大家能
3、在这么多的画像中一眼就能找到玲玲。谁能告诉我玲玲长的什么样子?3、教师小结:画像抓住了玲玲的主要形象特征。4、学生对照镜子观察并讨论:你是什么脸型?你是哪种发型?你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里呢?请同学们来告诉我你长得什么样子?小结:不同的人有不同的脸型、发型、五官。5、欣赏不同的脸型、五官、发型图片。(三)、欣赏作品1、欣赏同一个人不同的表情图片。(提示学生,人的表情很丰富,自画像应注意表现出生动的有个性的表情。)请同学们记住这些表情,说不定待会画的时候会用到的哟!2、有一个画画画得
4、非常棒的画家,他也给自己画了一张自画像,大家想看吗,我们一起来欣赏吧,他叫什么呢?欣赏画家梵高的自画像,引导学生从自画像中分析画家的个性特点。通过欣赏梵高的自画像,你们觉得他开心吗?3、欣赏学生优秀作品,并说说你最喜欢哪一幅。(四)、看了这么多漂亮的自画像,老师也想给自己画一张,请同学们认真观察看老师是怎么画的。教师演示绘画基本方法。(五)创造表现你们想画了吗?老师说一下要求就让你们画。照照镜子,抓住自己的外貌特征,画一幅自画像。教师巡回指导。(五)、品评交流1、哇!请同学们看这里,你们太棒了,
5、画得太好了,把掌声送给自己。大家一起猜猜看,哪幅画是画的谁。(被认出来的画就说明其画出了人物的特点)觉得自己画得非常好的就挂在第一排,觉得自己画的还可以的挂在第二排,觉得画的不太好的还需要努力的挂在第三排。2、教师评价。(六)、课堂总结(七)、课后延伸通过今天的学习大家更加了解自己的外貌特征了,请同学们在课下也用同样方法去了解自己的父母,给他们也画一张像吧。
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