有趣的电池黄稚婷1.doc

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1、活动名称：有趣的电池宝宝（小班）一、设计思路：现在的幼儿都喜欢玩玩具，而且有很多都是电动玩具，但是玩到电池没电了，没有声音了，往往幼儿就认为是玩具坏了，就把玩具弃之不玩了，也没有想到可能是电池没有电了。因此，我设计了本次科学活动——有趣的电池宝宝，从而让幼儿能够知道电池的外观以及不同电池的不同之处，电池如何放才能使电动玩具动起来。活动共分为三部分：第一部分是情景导入，发现问题。通过小兔开玩具店来引发幼儿发现对电池的关注。第二部分是自主探索，安装电池。先从幼儿看一看，摸一摸，比一比两种电池，来让幼儿说说电池的外观，知道哪个是

2、电池的头，以及电池平的一头靠近弹簧，并在这个基础上让幼儿自主安装电池，然后交流分享成功幼儿装电池的方法。第三部分是各种各样的电池。在认识了1号和5号电池的基础上，再来看一看，说一说生活中还有什么电池。《有趣的电池宝宝》这个活动在于让幼儿电池的外形特征、不同型号的电池仔细观察并产生兴趣，并能在以后的生活中提升幼儿观察能力，由此对幼儿有一定的教育价值。二、活动目标1、在看看摸摸中了解电池宝宝，并尝试安装电池。2、仔细观察，对电池宝宝的外观以及不同产生兴趣。三、核心经验与活动重点、难点：1、核心经验：在动手操作中认识电池并进行简

3、单的电池安装。2、活动重点：探索电池能使玩具动起来的原理。3、活动难点：尝试给电动玩具装电池。四、活动准备：1、教具准备：电池安装处图片、PPT2、学具准备：各种电动玩具以及配套电池、幼儿每人一份电池3、经验准备：幼儿对电动玩具有初步的了解，知道电动玩具里安装了电池才能动起来，亮起来。五、活动过程教师以“小兔子的玩具商店的玩具”的情境导入来让幼儿发现问题，通过幼儿玩一玩，说一说，引发幼儿对电池的关注。之后通过摸一摸，做游戏，比一比后知道电池的外观。在知道电池平的一头靠在弹簧上的基础上给电动玩具安装电池。然后经过分享交流巩固

4、无论哪种电池，都是平的一头靠在弹簧上。最后再认识生活中其他的电池。一、活动导入，发现问题（目的：引发幼儿对电池的关注）——导语：森林里的小兔子开了一间玩具商店，里面有很多的玩具，它请我们小三班的宝宝和玩具宝宝一起做游戏，请你们自己去选择一件玩具宝宝，想想办法让玩具宝宝动起来或者亮起来。1、和玩具宝宝做游戏提问：你和哪个玩具宝宝做游戏了？你的玩具宝宝动起来，亮起来了么？追问：为什么有的玩具宝宝会动会响会亮而有的玩具宝宝却不会动，不会响，不会亮呢？小结：原来玩具宝宝要和电池宝宝一起做好朋友，才会动会响会亮呢，电池宝宝的本领可真

5、大呀。没有找到好朋友的玩具宝宝，不会动不会响不会亮。指导提示：鼓励幼儿说说玩具不动的原因。一、自主探索，安装电池（目的：进一步认识和了解电池）——导语：今天黄老师带来了两种不同的电池宝宝来我们班级做客，请你们仔细看一看、摸一摸这两种电池。1、第一次实验：看一看、摸一摸两种电池（1）实验交代材料介绍：1号和5号电池规则介绍：幼儿每人选择一节电池，看一看，摸一摸重点提示：引导幼儿摸一摸电池是什么样的，并和好朋友的电池比一比（2）幼儿操作教师观察要点：观察幼儿能否自由选择电池，并看一看，摸一摸指导提示：引导幼儿摸一摸电池是什么样

6、的，并和好朋友的电池比一比（3）交流分享：1号和5号电池的外观与不同提问1：电池宝宝摸上去什么感觉？小结：电池宝宝长得长长的，圆圆的，有个圆圆的大身体，身体上有个突出的是电池宝宝的头，电池宝宝的头正探出来看我们小朋友呢。提问2：两种电池宝宝有什么不一样？小结：一个电池宝宝更高更大，另一个电池宝宝比它小一点矮一点。这个高高大大的电池叫1号电池，这个小一点矮一点的叫5号电池。指导提示：提醒幼儿和好朋友一起看看两种电池有什么不一样的（4）游戏：我是小弹簧过渡：电池宝宝最喜欢站在弹簧上啦。我们现在做小弹簧，让电池宝宝在我们腿上玩一

7、玩。（是电池宝宝的脚站在弹簧哦，不是它突出来的头站在弹簧上哦）2、第二次实验：在玩具中安装电池——导语：电池宝宝的本领非常大，它不仅和我们小朋友做游戏，它还和玩具宝宝做好朋友呢。（1）实验交代材料介绍：电动玩具、电池规则介绍：幼儿选择一个玩具，并将电池装入玩具中。重点提示：要将电池宝宝的脚放在弹簧上，不能把头放在弹簧上。（2）幼儿操作：教师观察要点：观察幼儿能否将电池平的一头靠近弹簧。指导提示：提醒幼儿装电池时要平的一头靠近弹簧。（3）交流分享提问1：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？追问1：我们请一个电动玩

8、具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的电动玩具会动，他是怎么安装电池的？（幼儿介绍安装电池的方法，同时出示图片）小结：电动玩具的秘密——原来电动玩具一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具是不会动的。指导提示：鼓励幼儿大胆讲述安装电池的方法。三、各种各样的电池