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1、历史中招题型的答题方法选择题选择题是在历史中考中各地都采用的题量最大的题型.它可以增大考点容量,提高合格率.这种题型的导向意义在于指导教学,即把握历史基础知识的教学,教会学生不断积累知识.值得注意的是,近几年来,特别是课改试验区的命题者,已充分利用图片、影视、文学、考古文物、诗歌民谣等创设情境,进行命制选择题,并把考查目标引入情感价值领域.从结构来看,选择题一般由题干和选项两部分组成.题干就是用陈述句或疑问句创设出解题情境和思路,一般有答题项、主干语和条件限定语几部分.选项是指与题干有直接关系的备选答案,分为正确项和干扰项.一般而言,一道选择题只有一个
2、正确项(故称单项选择题);其他三个选项起干扰迷惑的作用,迷惑性越强,误选率就越高,难度也越大.从类型来看,根据近年来各地中考试题,一般分为七类:即表述型选择题、否定型选择题、因果型选择题、比较型选择题、排序型选择题、组合型选择题、材料型选择题等.从解答方法和技巧来看,初中主要有以下几种方法:①限定法(直接选择法):就是利用试题提供的时间或其他条件,缩小选项范围,每排除一个选项,答对的概率可提高２５％,一般用于比较简单的选择题,只要基础知识记忆牢固,无需翻阅课本即可答出.②推理法:就是运用历史常识和题干与被选项、以及被选项之间的逻辑关系推理判断选项正误的
3、方法.要用发展变化的观点辩证地看待历史问题,千万不能绝对化,选项中如果有绝对化的表述,那么肯定错误.③逆选法(又称排除法):逆选法就是先确定错误选项,通过对错误项的排除,从而确定正确答案.总之,这些方法都是辅助性的,答好选择题的根本还在于掌握扎实的基础知识.一、表述型选择题表述型选择题又称肯定型选择题,其题干中常用“??是”“表现在”“反映出”“标志是”“开始于”“内容是”“性质是”“特点有”等提示语.主要考查对历史基础知识的识记及再认、再现能力,这是选择题中最常见的一种类型.【归纳交流】“万丈高楼平地起”,牢固掌握历史基础知识是考试获胜的首要前提.此
4、类题目的答案一般可以直接确认,题干往往可以和答案直接连缀成一个完整的陈述性语句.解答时首先要根据题干的要求,确定题干与题肢之间的逻辑思维关系,在正确知识储备的前提下,运用优选法、比较法或分析法,选出正确答案.二、否定型选择题亦称逆向选择题,要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项,其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“错误”“不正确”“没有”“不是”“不包括”“无关的”“不属于”等词语.】１．直选法,根据自己对历史事实的认识和理解,直接确定不符合史实或历史逻辑关系的选项.２．排除法,通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项,选出符合题意的选项.３．推
5、理法,若不能确定某个选项时,可以先假设此选项正确,然后再根据所学知识进行推理,分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系.三、因果型选择题即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题.题干中常常出现的词语有“原因是”“主要原因”“根本原因”“目的”“是为了”等.】一是要正确理解相关概念的涵义.二是从原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因、次要原因、直接原因(有时说成“导火线”)、根本原因、内部原因及外部原因等.三是注意历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素,透过现象认识事物的本质.四、比较型选择题此类试题是把具有可比性的历史事件或同
6、一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让学生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点.题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同”“相似”等标志性词语,有些题也有反映程度性的词语,如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等.主要考查学生的比较能力、史学思辨能力、史实记忆能力和史料驾驭能力.】在做比较型选择题时要注意区分需要比较的各个事件的共性和个性.解答比较型选择题最常用的是排除法.五、排序型选择题此类试题要求根据题意的指向,把打乱了顺序的历史事件按一定的要求(时间、空间或逻辑顺序)排列出正确的顺序,其形式有序号式和非序号式,最常见的是按发
7、生时间的先后顺序排列,主要考查学生纵向掌握历史知识的熟练程度.】排序型选择题的特点是要求学生把一些历史事件、现象或按时间顺序,或按空间方位,或按因果关系等加以排列,选出正确答案.针对此类题型既可考查学生再认、再现历史事实、历史概念的能力,也可以通过它来考查学生理解、分析、比较问题的能力,所以在学习的时候,一方面必须牢固掌握时间、空间概念,另一方面,更要注意对历史事实、概念的分析理解,强调思维能力训练的过程,避免死记硬背,重视知识的灵活运用.解题技巧上,此类题型可以采用“首位判断法”,即找出发生最早的一件史实,然后找出选项中以这一史实的序号为首的选项,便
8、可用“直选法”选出正确答案.上面的典型例题就是运用这一方法的.除了“首位判断法”外,还有“尾端
