体育课作业如何设计.doc

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1、体育课作业如何设计发布时间：2012-6-512:04:55  作者：刘浩博  浏览量：142  【字体：大中小】体育与健身课是一门理论与实践相结合的课程，体育和其他文字学科一样，也应该留有适当的课外作业。目前为止体育课时内容为每周三节课时，回家后没有明确需要参加体育活动，所以学生的整体运动水平是难以得到提高的。为了更有效衔接课内与课外教学，培养学生自我锻炼意识和习惯，更有效地完成体育教学任务，促进学生身心健康发展，为现代社会体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。所以体育教师必须布置合理的课后作业，将课中所学习

2、的运动技能加以巩固和完善。掌握一项运动技能为终身体育打下良好的基础。一、兴趣型作业设计兴趣往往是最好的老师，有了兴趣的的主导学生能自觉主动的去完成好教师布置的回家作业。所以抓住学生的兴趣点能有效提高学生完成课后作业的意识和作业质量。兴趣性作业通常布置给低年级学生，培养完成体育课后作业的习惯，同时激发学生对体育运动的兴趣。设计此类作业时应多挑选能独立完成或二到三人配合完成的项目，每天对选择练习的项目打勾进行练习。练习时间为半小时，每周五上交一次交手根据学生练习情况进行定期抽查，督促学生练习的实效性。二、家庭合作

3、型作业设计家长是学生第一位老师对学生的培养除了教师的培养外家长的培养也起着决定性的作用。父母对子女的态度很大程度上影响了青少年儿童的身心发展，父母的培养态度直接影响到子女的发展。父母良好的教育态度可以使学生向着积极主动稳定的方向发展。在小学阶段，由于孩子年纪小，有较强的一脸兴和依赖性，父母也对孩子关爱。通过设计家庭合作型体育作业能加强父母与孩子的感情，使学生在更良好的家庭环境中成长。在设计庭合作型体育作业过程中，我发现许多合作性质或团体项目的体育运动能取得很好的效果。此类体育作业设计多为2人配合或多人配合的集

4、体项目，游戏简单易行，既丰富了家庭生活又锻炼了学生各项身体素质。三、体质健康测试项目我国每年6月定期多全国中小学生进行体质健康测试。制定每一个学生的自我调整表，明确目标，通过老师教导布置作业，数额是加强练习。定期对学生进行检测，让他们感受到自己的进步，进而争强他们自觉练习的动机。体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一,是巩固体育课教学成果的重要组成部分,既可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务,又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来,起到劳逸结合的作用,还可以培养学生不怕困

5、难、持之以恒、自觉刻苦的良好养成终身锻炼的习惯同时还可以增进家庭间的和睦相处。