PEP五年级下册Unit3MyBirthday教案.doc

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1、PEP五年级下册Unit3MyBirthdayPartC(Tasktime)西固区桃园小学陈洁教学目标1、能力目标(1)、单词：12个月份的名称(听、说、认读)及其简写形式(听、说读写)。(2)、能够听、说、认读20以内的序数词以及1—20的简写形式。(3)、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：Whenisyourbirthday?It’sMay1st.WhenisNationalDay?It’sOctober1st.2、情感目标引导学生了解中西方主要节日及其文化背景。教学重难点1.教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法2.难点是不规

2、则序数词的认读。教具准备教师准备教学过程中所需要的单词卡、声音和课件教学过程Step1Warm-up教师出示课件，并提问T：“Canyoutellmewhat’sthis?”Ss:“Thisisabirthdaycake.”T：“Youareright.Todayismybirthday.Canyousingasongtometogether?”师生共唱生日歌并吹蜡烛，T：“Let’sblowoutthecandlestogether.”（设计意图：通过吟唱生日歌调节学生的情绪，活跃课堂气氛，使学生的思维快速集中到课堂上。）Step2R

3、evision活动一教师出示卡片且发给学生们，T：“Mybirthdayisin….，Whenisyourbirthday?Answermyquestionwithyourcards.”Ss:“Mybirthdayisin…”(板书句型)教师课件出示12个月的英文及缩写，一起认读。T：“Let’sreadthesewords”T：“Howmanymontharethereinayear?”Ss:“Thereare12monthsinayear.T：“IlikeMarchbest.BecauseIcanplanttrees.Whichmonthdoyoulikebes

4、t?Why?”教师出示序数词卡片并发给学生“TodayI’mfirst,whoissecond,showusyourcardandreaditonebyone.”（设计意图：教师提出问题，引导学生思考，不仅复习了旧知，同时明确了学习任务。）活动二教师出示明星图片的课件，提问：“Whoisheshe?”Ss:“HeSheis….”T：“WhenisYaoMing’sLiuXiang’sbirthday?”Ss:“HisHerbirthdayison…..”（板书）（设计意图：教师提出问题，学生用句型回答，拓展句型HisHerbirthdayison…..）S

5、tep3Game教师出示课件，“Listenandguess:What'sthedate?”播放课件，让学生带着任务去听音乐，教师提问“WhenisNewYear’sDay？WhenisTeacher’sDay...？”学生回答：“It’sJanuary1st.It’sSeptember10th....”教师出示中西方节日的课件并提问，学生回答。（设计意图：教师提出问题，学生听音乐回答，有利于调动学生的学习兴趣，有助于集中注意力，提高听说效率。）Step4：Production教师出示课件，“Thisismypersonalcalendar”.(板书pers

6、onalcalendar，并翻译)T：“IlikeMaybest,becausemyson’sbirthdayisinMay.AndMay1stisLabourDay.”T：“Nowmakeyourpersonalcalendarbyyourselvesandwritedownthereason:whydoyoulike….?Iwillgiveyoufiveminutes.”学生自己动手做私人日历。T：“Time’sup.Showusyourpersonalcalendarandanswermyquestions.Whocan?Handsup.”学生展示自己的日历，

7、并说说理由。（设计意图：让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。让学生能把所学内容联系到实际，又提高了动手能力。）Step5Homework出示课件，为父母制作一张生日卡片并写上祝福。（设计意图：在教学过程中渗透情感教育，让学生学会感恩父母，感恩老师）