2014--2015年六（1）班教学计划.doc

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1、2014—2015学年度上学期数学教学工作计划六（1）班谭友春教学目标：一、知识与技能方面。1、让学生联系已有的知识和经验，让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。2、进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力

2、。3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。 二、数学思考方面。在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。三、解决问题方面。 1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。 2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，

3、进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。 四、情感与态度方面。在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。教学重难点：1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。3、认识比和百分数增强数感。4、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。教改措施：1、激发学

4、生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。3、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。教学进度表如下：计划周次单元（课、章）教  学  

5、 内   容节数一第一单元长方体和正方体的认识5二第一单元长方体和正方体的表面积的计算、认识体积5三第一单元长方体和正方体的体积计算、单位的换算5四第二单元分数乘法5五 十一休假 六第二、三单元长方体和正方体整理与复习、分数乘法5七第二单元分数乘法5八第二单元分数乘法5九第三单元分数除法5十第三单元分数除法、期中检测5十一第三单元认识比5十二第四单元解决问题的策略5十三第四单元解决问题的策略5十四第五单元分数四则混合运算5十五第六单元认识百分数5十六第六单元认识百分数5十七第六单元认识百分数、整理与复习5十八第七单元整理

6、与复习5十九 期终复习5二十 期终检测5