袁小英《小兔请客》教学设计.doc

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1、《小兔请客》教学设计西安市实验小学袁小英〖教学内容〗：北师大版小学数学一年级（下册）第五单元第49--50页。〖教学目标〗：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2、通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。〖教学重点〗：使学生掌握整十数加减整十数的口算方法，以及加法、减法算式各部分名称。〖教学难点〗：1、熟练地口算100以内整十数加减整十数

2、。2、感悟一位数加减与相应整十数加减的关系。〖课前准备〗：多媒体课件〖教学方法〗：充分利用体验式教学方式，调动学生学习的积极性，合作学习，讨论交流，自主探究。〖教学设计〗：一、快乐复习。  口答。（课件出示）  2个十是（  ）            5个十是（  ）           10个十是（  ）           90里面有（  ）个十     70里面有（  ）个十       40里面有（  ）个十        二、创设情境，引入新课。今天小白兔过生日，它请小动物们一起庆祝，小动物们高高兴兴地来到草地上，小白兔准备拿果子请大家吃。三、合作学

3、习，探究新知。1、探索加法的计算方法。（1）（课件出示主题图1）引导学生观察主题图，提出数学问题。   A:一共有几个盘子？ B:一共有多少个果子？（重点解决）（2）要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？ （根据学生回答板书：20+30=或30+20=）（3）学生动手操作。（4）学生交流算法。（5）介绍加法算式各部分名称。2、探索减法的计算方法。（1）（课件出示情境图2）引导学生观察主题图，提出数学问题。   （2）“还剩多少个果子？”你打算怎样解决，请把你的算式和结果写在口算卡上，并想想你是怎样算的。（学生独立思考）（3）汇报。（4）介绍减法算式里各部分名

4、称。四、揭示课题，教师小结。  请同学们仔细观察黑板上的每个算式的数字，你发现了什么？（整十数） 小结：刚才同学们通过自己的努力探索了整十数加减整十数的计算方法。（板书课题）五、巩固练习。  1、看图列式。  2、对比练习。  3、听算。六、全课总结,拓展延伸。 1、你有什么收获？2、开心农场。〖板书设计〗：整十数加减整十数30+20=5050-10=40┆┆　┆┆　┆　┆　加加和被减差数数减数数