小兔请客教学设计.doc

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1、自主互助课堂4112研讨课”——《小兔请客》学导案（一年级数学）刘家艳2014年5月7“自主互助课堂4112竞赛课”学导案讲课人：刘家艳单元习惯养成：专心听讲，用心计算。课题：小兔请客主备人：刘家艳复备人：审核：教材分析：本节课主要是让学生亲身经历从一个问题情景中既能提出加法问题,又能提出减法问题,让学生在比较中进一步体会加减法的意义,从不同角度理解数量之间的关系。教学目标：1、在实际情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算，认识加减算式中各部分的名称。教学重、难点：重点：会正确

2、计算整十数的加减法难点：认识加减算式中各部分的名称教具学具：50根小棒、计数器课时安排：1课时第一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构依单自学复习导入1.3+5=4+5=6+3=7+2=4+3=5+5=1+6=4+4=5+2+2=9-3-5=4+2+3=2.2个十是（），5个十是（）。16的个位是（），十位是（）。80里有（）个十，100里有（1.同学们，上课前让我们来一场快乐的比赛吧！2.哪个小组的同学愿意与大家一起分享你做的题？7）个十。情境引入，板书课题3.小组汇报展示4.情境引入，板书课题小组探究1.仔细观察主题图1，说说

3、你发现了那些数学信息？2.学生代表汇报，全班交流。3.小组合作学习：你能依据这些学生信息，尝试编一道加法应用题吗？4.小组汇报展示5.独立尝试列式计算6.小组交流自己的算法，说说你是怎么想的。7.小组汇报，分享自己的算法8.活动：小小解说员9.挑战自我：20+40=30+50=30+30=70+20=10.认识加法算式里各部分的名称。11.活动：试一试，说说下面算式中数字宝宝的名字。1.出示主题图1，交流数学信息。2.师相机板书问题：一共有多少果子？3.出示“学路指导”，引导学生交流算法4.课件出示算法5.师用计数器拨30+20，生解

4、说6.课件出示：加法算式里每个数字宝宝的名字，引导学生认识加法算式里各部分的名称。展示提升1.观察情境图2，你能提出什么数学问题？（小组交流）2.小组代表汇报，师板书问题。3.独立思考解决问题。4.小组代表汇报，交流算法5.活动：拨一拨1.课件出示情境图22.板书问题：还剩下多少果子？2.引导交流算法3.活动：用计数器拨一拨50-10=404.7学生代表出示拨计数器，边拨边解说6.认识减法算式里各部分的名称。7.游戏活动：演一演小组内三人一组，手拿数字卡片，上台组成减法算式课件出示：加法算式里每个数字宝宝的名字，引导学生认识加法算式里

5、各部分的名称。5.演一演：我是被减数，我是减数，我是差。反馈拓展1.独立尝试完成计算30+20+40=90-40-20=80-20+30=40+40-50=2.同桌合作交流：（1）两个加数都是30，和是多少？（2）被减数是100，减数是50，差是多少？1.小白兔有两道题不会做，你愿意帮帮它吗？2.课件出示拓展练习题3.汇报展示，全班交流算法达测评价1.独立达标检测题，并汇报订正。2.小组评价，奖励优秀小组板书设计小兔请客20+30=5050–10=40加数加数和被减数减数差教学反思：《小兔请客》是本册教材加法计算教学的起始课，所以学生

6、的兴趣很重要。为此在课堂教学中我注重了以下几点1、创设具体情境，激发学生的求知欲。2、观察情境图，主动探索整十数加减法的算法。3、合理的运用现代化教学手段，优化课堂教学7　　但本节课中也存在着不足，比如在强调算法的多样性时，对于算理和算法的讲解中，只是请小组代表简单的做了汇报，学生说的有点少；对学生个别地方的评价语言把握的不够好，使个别学生的学习积极性没有充分调动起来：教学中教师有点着急，有些地方学生说的不好，老师就着急的题学生说了。在以后的教学中我会取人之长，补已之短，使自己的教学工作做的更加出色。7《小兔请客》学单班级：姓名：自主

7、探究1.观察情境图，说说你发现的数学信息，并尝试提一个加法问题。2.解决问题1：一共有多少个果子？□○□＝□()3.小组内交流自己的算法：想一想，除了摆小棒的方法，你还有别的计算方法吗？4.练一练：40+50=60+20=30+40=80+10=5.数学游戏：我是加数（），我是加数（），我是和（）。（）个十加（）个十是（）十，就是（）。6.解决问题2：还剩下多少果子？□○□＝□()7.与大家分享你的算法。8.算一算，说一说：80-40=70-50=90-60=100-30=9.数学游戏：我的算式是：□+□＝□，□-□＝□我的算法是：7

8、达标检测单班级：姓名：得分（）智慧岛——挑战自我1.聪明的你能直接写出得数吗？（全做对的给自己画一个笑脸）20+40=30+60=20+80=100-50=80-40=60-60=30+40+20=90-40-40=80