考核：一步一步走啊走.doc

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1、活动内容：一步一步，走啊走活动目标：1、了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。2、在绘本的情境中尝试有序地排列，积累相应的数经验。活动准备：PPT，教师的动物排序范例。幼儿的动物排序操作材料活动过程：一、导入活动：（出现小朋友皮皮）这个小弟弟叫皮皮。有一天，皮皮要去森林里玩，他在走向森林的途中，遇见了许多有趣的事。是什么有趣的事呢？我们一起来欣赏故事<一步一步，走啊走>二、欣赏绘本故事，尝试讲述绘本内容PPT1：师：皮皮一步一步走啊走，经过了路边的一个小花园，小花园里有什么？（有一架蓝飞机、一架红飞机、一朵红花、一棵树、许多白

2、云、许多苹果……）师：除了路边的花园有这么多1个，小朋友的脸上、身上有什么也是一个的？（一只鼻子、一张嘴巴、一个辫子、一只小熊在衣服上、一只眼睛闭着……）PPT2：师：皮皮一步一步，走啊走，碰到了谁呢？大乌龟是怎样走路的？谁来试一试？师：皮皮对大乌龟说：“大乌龟，我们一起去森林里玩吧”，大乌龟说“不行，不行，我不认识去森林的路”，皮皮说“没关系，你跟在我的后面”小结：大乌龟跟在皮皮的后面，一步一步慢慢爬。PPT3：师：乌龟爬啊爬，皮皮也爬啊爬。“嘎嘎嘎”前面又来了一个小动物，猜猜会是谁？师：大白鸭是怎么走路的？我们来试一试幼儿做

3、动作：来了一只大白鸭，摇摇摆摆往前走。师：猜猜皮皮会对大白鸭说什么呢？（大白鸭，我们一起去森林里玩吧）听听大白鸭是怎么回答的。“不行，不行，我不认识去森林的路”，皮皮又该怎样对大白鸭说（没关系，你跟在我的后面）小结：大白鸭跟在皮皮的后面，大乌龟跟在大白鸭的后面，他们像大白鸭一样，一步一步摇摇摆摆往前走。PPT4：师：走啊走，又遇见了谁？出现小兔耳朵，让幼儿根据长耳朵的特征猜测。师：小兔是怎么走路的，我们一起来试一试幼儿做动作：来了一只小灰兔，蹦蹦跳跳往前走。师：这次我们来做皮皮，对小灰兔说什么？皮皮对小灰兔说“小兔子，我们一起去

4、森林里玩吧”小兔子说：“不行不行，我不认识去森林的路”皮皮该怎么回答：“没关系，你跟在我们的后面”小结：小灰兔跟在皮皮的后面，大白鸭跟在小灰兔的后面，大乌龟跟在大白鸭的后面，他们像小灰兔一样，一步一步蹦蹦跳。PPT5：师：走啊走，他们又遇见了谁，（鸵鸟）师：鸵鸟是怎么走路的？师：猜猜，鸵鸟应跟在谁的后面？到现在为此一共来了几个小动物，排在第一个的是谁？排在第二个的是谁？第三个的是谁？谁排在最后，是第几个？师：很多时候我们也要排队，排队的时候我们要一个跟着一个走，不争先不落后。谁来说说自己是排在谁的后面？，我们班排在第一个的是谁？

5、排在第二个的是谁？排在最后的是谁？我们小二班一共有几个小朋友，排在最后的就是第28个。PPT6：师：“啊呜”谁来了，（大老虎来了）大老虎来了，皮皮和小动物们都吓得逃跑了，队伍也乱了，我们一起来帮小动物排队吧。三、幼儿操作：幼儿按照故事里的动物排队的顺序帮助动物排队。——凌华兰