教案设计《摇太阳》.docx

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1、音乐教案《摇太阳》教学目标：   1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《摇太阳》，并边唱边用简单的身势动作参与表现。2、能认真聆听《有一个美丽的地方》，感受傣族音乐的风格特点；能听辨木叶的音色。教学重点：用轻快、明亮的声音演唱《摇太阳》。教学难点：创编身势动作并参与表现。教学过程：一、聆听感受歌曲《摇太阳》。1、多媒体播放歌曲《摇太阳》，让学生感受歌曲清新、欢快的气氛。设问：你熟悉这首歌曲的旋律吗？歌曲给你带来怎样的情绪体验？2、简介歌曲，导入学习。这是一首流行与上世纪90年代的老歌，歌名叫《摇太阳》，当时唱遍了大街小巷，是深受年轻人喜爱的一首

2、歌曲。3、再次完整聆听。设问：我们为什么会有这样的情绪体验？请同学们聆听歌曲，关注歌曲的速度、力度、节奏、音程等音乐要素。4、师生探讨歌曲中各音乐要素的特点。二、学唱与表现歌曲《摇太阳》。1、引导学生依据歌曲的节拍和节奏特点，编创身势动作参与表现。主要动作为拍手。2、找出旋律难点，指导学生唱准旋律。3、随月轻声演唱歌词。4、指导学生唱好歌曲。5、编创律动动作参与表现。观看《摇太阳》舞蹈视频，能编创舞蹈动作表现歌曲，增添动感。采用小组合作的方式编创动作并表演。三、听赏木叶独奏《有一个美丽的地方》。1、初听乐曲，整体感受。设问：感觉音乐带你到了

3、那个地方？乐曲中用了哪几个音？2、师生交流探讨。教师总结：这首乐曲的调式是五声羽调式，是一首富有傣族风情的乐曲，曲名叫《有一个美丽的地方》，曲调婉转柔美，情绪丰富深情，洋溢着浓郁的民族色彩。3、随琴模唱乐曲主题。4、复听乐曲。（知道是什么乐器演奏的吗？）5、介绍木叶。6、复听音乐片段，总结木叶的音色特点。（木叶的音色和小唢呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。）四、小结全课。学生听音乐出教室。教学反思：影响音乐作品情绪的音乐要素很多，但速度、力度、节奏、音程等是最关键的，因此本节课我让学生从音乐要素入手进行感知，回归音乐主体，既能培养学

4、生敏锐的听觉能力，还能提高学生分析作品的能力。这种对歌曲整体情绪的体验和把握，还为下面的学唱和表现歌曲奠定了基础。接下来通过听赏《有一个美丽的地方》，让学生体验了西南少数民族的音乐风格，探索了自然界音响的奥秘。我相信，只要同学们留心观察大自然，它一定会带给大家最美妙的音乐。