中考书面表达题解题技巧.docx

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1、中考英语书面表达题通常为15分（约占总分的13%），在中考英语中有着举足轻重的地位，写作质量的好坏会直接影响到中考成绩。农村初中的学生由于条件的限制（无足量的阅读材料，无充裕的时间等），在书面表达题的写作方面普遍存在有很大的困难。主要表现在以下几个方面：不知如何下笔（写什么，怎样写）、不能使用正确的句式、不能使用正确的时态以及使用中文式英语进行写作等。帮助学生克服写作困难，应教会学生掌握正确的答题技巧。       要做好书面表达题，提高写作质量，应注意以下几个步骤：       一、理顺思路，确定主旨。       1、审题：仔细阅读所给的内容提示（包括文字和图表等），明白要求表达的

2、主要内容，确定文章的体裁，考虑应用的人称和时态。       2、找重点，写片段：根据提示，找出需要写的重点内容，考虑使用正确的句式结构，写出应用的动词词组及重要的单词或词组，为第二步骤的句子写作做好准备。       二、考虑整体，由句到文。       1、确定句型，连词成句：这一步骤是成文的关键之处，需认真考虑每一单句应用的句式结构，并根据第一步骤已写出的动词词组和重要的单词及词组连词成句，同时应考虑动词的形式。在写作时一定要做到以下几点：       （1）选用自己熟悉的句型，使用较有把握的词汇，用正确的句式结构写出提示内容要求的句子。尽可能使用简单句，少用复合句；尽可能使用短

3、句，少用长句。在把握不大时，尽量不用非谓语动词形式和主从复合句。在熟练掌握的基础上，可适量使用结构较复杂的句式（如使用非谓语动词形式和主从复合句等）。       （2）写出的句子词要达意，句式结构要完整，所用语法要正确，要合乎欧美文化的习惯。       （3）不要硬译，切忌使用汉语似的英语。所使用的每一个句型都应该是自己见过的并熟悉的句型，不要生编滥造（记住：用自己从未见过的句型，自以为是编写出的任何句子肯定都是错句）。如有同学在表达“睡得很晚”（go to bed late）时，错用成了sleep very late（睡懒觉）；在表示“一点也不”（not … at all）时，错

4、用成了not a little（许多；大量的）等等。       （4）要灵活变通，避开自己不会的东西，多套用学过的、熟悉的句型。在表达限定的内容有困难时，要学会使用变通的方式，通过使用自己学过的知识，将困难的东西明白贴切地表达出来。       2、总揽全局，连句成文。       完成单句写作后，应总揽全局，根据短文的内容要求，考虑文章的开头、主体和结尾，按照提示内容的情景发展和实际需要，重新排列组合已完成的句子，行成文章的初稿。在这一过程中，需注意以下几点：       （1）巧用连词，承上启下。在连句成文时，应考虑使用适当的连词说明递进、转折、因果等关系，使句子或段落意义连贯，

5、表达合理准确。有时还需要加上必要的过渡句子以达到承上启下的效果。       （2）合乎逻辑，条理清楚。写作不仅是语言表述能力的体现，也是逻辑思维方面的展示，这两者是不能分离的，只有将两者有机结合，文章才能达到条理清楚、层次分明。       （3）仔细推敲，行文得体。仔细推敲文章的每一个句子以及整体布局，是否顺应了行文的需求，是否使用得自然得体，整篇文章是否浑然一体。切忌生搬硬套，让人在阅读时有一种突兀的感受。这样会影响得分。       三、检查修改，力求完美。       成文后应认真检查修改，这是减少疏漏、提高写作质量的重要步骤，要对应题目要求，认真检查以下几点：       

6、1、内容有无遗漏，主要内容是否表述到位，有无误解。       2、文章体裁是否正确（特别注意书信体和日记体）。       3、句子是否合乎英语表达习惯，是否达意。       4、句子是否有语法结构错误。主要检查以下几个方面：       （1）冠词：是否漏用冠词；是否误用冠词。       （2）代词：代换词是否使用正确；前后代词是否一致。       （3）名词：单复数是否使用正确；限定词是否使用正确。       （4）动词：时态是否正确；语态是否正确；是否考虑了主谓一致。       （5）介词：是否漏用介词；介词搭配是否正确。       5、书写是否规范，有无拼写、大小

7、写、标点符号等方面的笔误。字数是否合乎要求。       通过以上三个步骤后，文章就已完成，此时可认真工整地誊写到答题卷上。誊写好后应再认真阅读一次，力求做到完美。