浅析多媒体在英语教学中的作用.doc

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1、浅析多媒体在英语教学中的作用摘要：吋代在发展、科学在进步，越來越多的科学的、先进的教育方法和手段史多在教学当中运用。随着索质教育的不断改革发展，作为教师要一改以往单一的、枯燥的教学方式。这就需要教师把先进的科学技术手段应用于教学当中O在英语教学中多媒体教学技术的使用起着十分大的作用。它不但可以使英语课堂教学更优化，而且更可以使学生在轻松、愉快的气氛中掌握所学的知识。关键词：多媒体；英语教学随着信息吋代的到来和教育教学改革的深入，多媒体教学已成为教学现代化的标志之-O它作为…种现代化、信息化的教学手段，在英语教学过程中以其独特的魅力，颇受广大教师的青睐。是否利用多媒体教学

2、甚至已成为评价课堂质量的重要标准之一，它自身所具有的形象性、直观性、应用面广、信息量大、知识结构新、效率高等特点对提高英语教学效率，促进英语教学质量的提高，的确发挥其举足轻垂的作用。在英语教学中多媒体教学技术的使用起着十分大的作用。它不但可以使英语课堂教学更优化而且更可以使学生在轻松、愉快的气氛中掌握所学的知识。一、运用多媒体手段，激发学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的兴趣是英语教学中最重要的内容和任务。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣不但不会感到学习是一种负担，而且还会专心致志的投入到学习中。但是学生的学习兴趣要靠后天精心的培养。刚刚学习英语的学生常常

3、不能被教材上的英语内容和静止的图画所吸引，从而调动他们的学习兴趣，教学中灵活的运用多媒体手段可以变“静”为“动”，变“单调”为“丰富”从而激发学牛浓厚的学习兴趣。也就是说多媒体教学手段能充分调动学生学习的自觉性、主动性，能够使学生积极主动的学习。孔子曰：“知之者，不如好之者，好知者，不如乐知者。”只有学生愿意学才能学进去，才可能学好。所以在课堂教学中只有想方设法激发学生的学习兴趣，才能更大的调动学生学习积极性，才能使学生的思维更加敏捷、史加活跃，才能使他们全身心的参与到英语的学习屮去。课堂教学才会达到最佳效果。比如英语词汇教学可以说是许多教师在教学中所遇到的难题，单靠死

4、记硬背不仅枯燥而且效果不佳，还不能引起学生的兴趣。在课堂教学中运用多媒体教学软件设计制作图画、卡片、按单词拼读规则对单词进行归类，英汉对照、文字、声音、图象交替出现,训练方法灵活快捷，充分调动了学生眼、耳、脑、口、手各种器官，这样使学生得到了直观、形象生动的印象，产生了浓厚的学习兴趣，在不知不觉屮提高了学习词汇的积极性和主动性。教师再加以适当的点拨、指导，学生就很容易掌握和巩I古I,起到良好的教育效果。二、多媒体教学，让学生的学习方式多样化要问学英语最难的是什么？无疑是背单词了，这是学习英语的第一大难关。利用多媒体，可以使过这…难关变得很轻松起來。我们知道，背诵要眼、口

5、、耳、手等共同训练，才会达到良好的背诵效果。只悲不写、只背不说、只背不用心去看都是达不到良好效果的，而学生多犯这样的毛病，多媒体给我们解决了这个问题，把单词加上声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好。例如:在记忆实物单词时，就可以利用一些实物图像，让学生从课件屮既听到了单词的读法，乂看到了实物，记忆起来更快，而且兴趣更高。多媒体能引导学牛把注意力放到知识间的联系上，而不是片断、孤立的个别点上，使用多媒体系统学习，学生面临着“往哪走”“学什么”的选择，以检索所需的信息。在决策过程中，学生运用了高层次的思维技巧，训练了自己的认知策约，增加了“如何学习”

6、的技能,同时还可以不断地进行自我评估，调整策约的运用，以防偏离学习目标。%1.使用多媒体教学，英语教学形式可以多样化过去的英语教学学生所见的只是教师、黑板和儿个简单的教具，实施“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法。教师的教学形式只是一味的读、听录音机、听写、背诵、检查等一系列环节，使学习人与人进行交流的工具-一语言,成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。例如，进行字母教学，以往的方式只是一节课教师要反复地领着学生读、悲，所学的字母是那么七八个字母，而效果还是不很理想，26个英文字母教

7、学在一节课内，轻松地、愉快地完成。我在进行字母教学吋釆用了以下的方法：我们都知道，如果一节课能在欢快的歌声中完成任务的话，那么肯定是很成功的。所以，我们可以用《字母歌》进行教学，我在备课前准备一个《字母歌》的课件。上课时，我说：“同学们,这节课我们來学一首歌”,学生们一听，英语刻上学歌，马上来了兴趣，我接着说：“下面，大家一起先欣赏一下”，接着，我播放多媒体课件《字母歌》。在课件屮,穿插一些动画片，让学生边欣赏，边听歌曲，同吋在两段视频设计上有所不同。笫一段是动画，第二段则是一些字母的交替出现，同吋在课件上设计了暂停按钮。这样让学生在视觉