语言文字规范化示范校自评报告.doc

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1、语言文字规范化示范校自评报告威海市实验中学，始建于1899年，现有52个教学班，206名在编教职工，2462名学生。学校以“立德明智、超越自我”为办学理念，弘扬“自强不息、追求卓越、求真务实、科学严谨”的校风校训，培养学生“自主、合作、探索、求真”优秀品质，在“科技教育、自我发展”办学特色的指引下，实验中学也在特色建设工作上实现了新跨越。当前，信息技术的变革、交流媒介的丰富，对学生继承民族传统文化、规范语言文字运用带来了新的挑战。而学校，在引导学生继承传统文化、增强民族文化认同感和凝聚力，具有不可推卸的责任。为此，我校一直把语言文字工作作为重

2、点工作之一，并与学校特色创建紧密结合，形成了独具校园文化的语言文字工作特色。一、组织完善，管理到位，建立健全的工作机制　　1.校长牵头，建立完善的工作网络。学校将语言文字工作列为学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，纳入学校工作计划和常规管理并加以实施。学校专门成立了由校长亲自挂帅的“语言文字工作领导小组”，分工明确，责任到人，每学期召开专题会议，研究、部署语言文字工作，制定好详细的工作计划，并负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。领导小组由吕喜燕校长亲自挂帅任组长，总体规划学校语言文字工作；教导处分管领导负责语言文字工

3、作总策划，并主持日常工作；推选两位语音标准的青年教师担任学校语言文字专职推普员，主要负责全体教师的培训，以及具体负责每年推普周活动的开展；由我校语文教研组长落实学生普通话和汉字的使用情况；由我校网络管理员担任语言文字的网络技术总监，负责学校语言文字专题网站的建设等。这样，由校长室到教导处，由教导处到各个部门，再由各部门辐射到全校师生，在全校形成了分级管理的工作网络和齐抓共管的工作局面，真正把语言文字工作落到实处，取得了显著的成效。2.制度先行,形成良好的工作格局。为确保语言文字规范化工作顺利进行，学校制定了《实验中学语言文字工作管理规章制度》

4、。对学校用语用字规范的管理、监督、宣传进行了具体的规定。制定《威海市实验中学教学常规基本要求》，把“讲好普通话、使用规范字”作为教师必备的基本功，列入教师业务考核、职务晋级、评选先进的基本条件，并明确提出“开口就讲普通话，提笔就写规范字”必须成为全校师生的自觉行为，等等。二、营造环境，加强宣传，创建良好的语言环境　　1.发展硬环境，营造和谐氛围。校园里多处设置永久性语言文字规范宣传牌，上面书写着“说好普通话，写好规范字”等话语，时时提醒着师生养成“说普通话、用规范字”的好习惯;52个教学班,班班张贴宣传标语牌；学校东宣传栏，定期展示学生的语言

5、文字小报和书法比赛展示。完成学校主教学楼中、东楼梯“两纵”阅读环境建设。“百灵电视”校园广播，定期向全校师生宣讲推普知识。与此同时，在校园网上，专门开辟了语言文字专题网站，内容包括“制度建设”“推普周活动”“大阅读工程”等专栏。　　2.优化软环境，形成良性舆论。平时，我们利用教职工会议、教研组活动、升旗仪式、主题班会活动等时间开展有关语言文字的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》、《简化字总表》《普通话常用词正音词表》等政策法规，定期进行语言文字知识测试。校长亲自带头，要求在集体活动、与学生交流中使用普通话，形成了公共场

6、合一律使用普通话的良好氛围。现在，校园内、老师之间、师生之间、老师与家长之间，无论何时何地何事的交流和沟通，都坚持“说普通话，写规范字”。规范化的用字用语已融入师生们的学习生活之中，成为他们生活中的一种自觉的语言行为习惯。“说普通话，写规范字”在学校已蔚然成风，文明和谐之风洋溢在校园每个角落。在学校教学流程管理的各个环节中，我们对每个学科的教学都注重了语言文字的规范化，已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作的规范化。每位教师的板书、教案、批改作业和编制试卷时都必须用字规范。学校积极搭建舞台，每学期举行教师使用规范字的专题活动，如开展教师硬笔

7、书法比赛、教师演讲比赛、读书征文等展示教师风采的活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。三、研训一体、丰富活动，全面提升师生语言文字应用能力我校在日常工作中坚持把“推普”纳入课堂教学、纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，把“推普”渗透到德、智、体、美、社会实践各项教育教学活动中去，不断提升学校的语言文字工作水平，提升学校教育教学质量。1.校本培训，提高普通话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统工程，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外，学校还统一

8、购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中，充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。在不断地培训下