朱鹮飞回来了 教学反思.doc

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1、《朱鹘飞回来了》教学反思一、初次备课《朱鹊飞回来了》是第十二单元（回归主题）的第二篇主体课文，课文内容浅显，意在让学生懂得濒临灭绝的动物应当回归自己的家园，人类应当还属于它们的栖息之地，以示人们渴望动物冋归本属于它们的大自然的美好心愿，中心意思并不难把握。因此我设计了以下几个环节：1、针对课题质疑（朱鹘飞走了吗？朱鹘怎样飞回来的？）2、通过抓住关键词谈体会、有感情朗读等方式学习寻找朱鹘的过程。3、学习保护朱鹘部分，了解是怎样保护的。二、上课回顾这堂课，主要运用了多媒体辅助教学手段，激发学生的学习兴趣，重视培养学生主动参与学习的意识，引导

2、学生口主、合作、探究地进行学习，从而提高课堂教学的有效性1、创设情境,调动探究学习的热情。课程标准提出：“要让学生喜欢朗读，感受朗读的乐趣。教师要通过合理安排教学环节，激发学生自主学习的欲望。通过朗读，对感兴趣的人物、事件有自己的感受和看法，情感得到激发。通过进一步的美读，展开想象，感受语言文字的美。通过课堂实践，直观的画面，生动的解说，调动了学生多种感官來参与学习，使他们如临其境，真正感受到了人与自然和谐相处的美好2、在此基础上，针对重点的段落、语句进行分析，交流自己的想法，自主、合作、探究地进行学习。结合重点语句的美读，学生进一步自

3、主感悟到文章所体现出的意蕴，体会出考察队员和小伙伴们对朱鹘的珍惜和保护。学生在自主、探究的学习过程中，潜移默化地使课文主题得到升华,同时，又反过来使学生真真切切地体验到了自主、探究学习的乐趣。三、不足之处学生有时表达不够流畅自然，老师与学生之间仍有距离感，，重点段落的讲解亮点还不够突出。课堂评价有时不够及时、到位，帮助学生积累词句老师说得不够明确，没有给学生一个明确的目标。通过上这节课，我清醒地认识到，教书不是一朝一夕的事，它是一个不断积淀的过程，需耍教师不断地付出努力，不断地充实口己、更新自己，只有在今后的教学中不断的积累与反思，才可

4、能使我们快速地成长起来。