教师教学反思制度1.doc

《教师教学反思制度1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、欧江镇教师教学反思制度教学反思是教师专业的核心能力，教师要以研究者眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，研究、反省自己的教学理念、教学行为以及教学效果。为帮助教师开展教学反思，我校特制定以下制度：1、课堂教学实践前，教师要在教学设计的基础上，深入了解学生情况，并及时调整自己的教学设计。2、在课堂教学过程中，教师要随时根据课堂上学生的思维状态和提出的问题，以及探究活动进展情况及时调整教学安排，这种调整可不受课前教学设计的限制，以问题解决为目的，不要追求表面上的完成教学任务。3、教学活动结束后，教师要认真思考、研究、反省自

2、己在教学实践中体现出来的教学理念、教学行为与新课程理念、标准是否一致，既要注重解决实际问题，又要注重概括，提升总结经验教训。不断审视自己的教学行为，及时记录下闪光点，及时作好问题分析、理性反思,提出改进措施。4、教学实践后的反思，教师要在教案中做出文字记载，字数多少以阐述清楚问题为准。5、教师在每节新授课结束后，要在教案上做一篇教学后记，反思本课的教学情况，重点是结合实例阐述自己对课程理念的理解。6、每位教师要有教学问题记录本及学生错题档案：针对教学和学生作业、测试中出现的共性问题，分析原因，进行诊断和纠正。每学期不少于2例。7、各

3、学科教师每周或每个教学单元结束后，要对自己的教学进行一次反思，并记录在教案后面；期中和期末考试后，要结合学生学业成绩对自己的教学工作进行总结性反思，认真做好试卷分析。8、教研组每学期要围绕教学专题，通过研究课、示范课、竞赛课和说课、评课等方式，形成以教师个人反思，以促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。9、校长、教导主任、教研组长要深入课堂听课，与教师共同探讨课堂上出现的问题，帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”，促进教师教学能力的提高。10、教学反思作为教学检查的主要内容，也做为教师业务考评的内容，考核结果纳入量化考核，并记

4、入个人业务档案。