抛物线的性质教学反思.doc

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1、^yv=-p(4)若的倾斜角为兰.点4在兀4(5)CD过F,且CD丄AB•求证:11+1ABCD是定值.抛物线的性质教学反思赵三清在上抛物线的复习课时，我安排了这样一节课.上课后先请同学们整理归纳有关抛物线焦点弦的性质•并给出证明.经过同学们思考、讨论后.得到：已知：抛物线=2px(p>0)•焦点为F,ABjiF交抛物线于(1)以焦点弦为直径的闘与准线相切.(2)若CQ是任意弦・且CD

2、=J(>2p),求CD的中点到y轴的最短距离.⑶设心川腻2，儿)求Ap轴上方•求話⑹若R在准线上，且AR平行x轴.求证BR过原点.(7)证明(6)的

3、逆命题.⑻求证:两+丽(9)若AB的倾斜角为a•求证:AB=2p(sinaj这节课我个人认为是节上的比较好的课•主耍表现在.(1)重点突出,难点破Z有效.幣堂的教学都紧紧围绕抛物线的定义和性质的教学重点來逐步展开。(2)在堂课中，教师做到精讲，少讲，让学生多动脑，多动手。培养了学生独立思考的能力和创新方法解决问题的能力。学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法解决问题的能力。充分体现了学生是主体，老师是主导的新课堂理念.(3)注重基础知识、基本技能和基本方法的落实，教学效果好。教师不把主耍精力放在难度较大的综合

4、题上，而是引导学生怎样构建知识体系,如何应用知识形成技能。((4)课堂的知识覆盖面广，有一定的方法技巧。难度适当。课堂容量大，有深度。(1)课堂教学能围绕高考，体现高考H标，让学生感受高考，真真把高考教学要求落实到了平时教学。总Z,。数学教学中需耍反思的地方很多，我们在教学过程中只有勤分析,善反思，不断总结，我们的教育教学理念和教学能力才能与时俱进。作为教师，我们在工作屮学习，在学习中工作，必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，把理论与实践真正结合起来,尽快跟上时代的步伐。