怎么培养小学生自主学习的能力.doc

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1、怎么培养小学生自主学习的能力所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，指由学生自主而不是受他人支配的学习方式。它相对的是“被动学习”“机械学习”和“他主学习”。“自主学习体现了学习者的主题性和能动性。它是实施各种学习方式、达成学习ri标、形成学习能力的基础。自主学习是新课程提倡的有效学习方式之一，它能充分发挥学生的主观能动性和创造精神，培养学习能力，发展学生个性,那么该怎样培养学生H主学习的能力呢？创设情境、激发兴趣、引导学生自主学习。兴趣是最好的老师，小学生的自主性较差，在教学屮老师要注重学习内容的趣味性，创设生动有趣的情境从而激发学生的兴趣，为自主学习创

2、造良好的心理基础。通过交流、讨论、争辩，学生试着说岀自已的答案。通过一段生动有趣的课件演示，把学生的注意力都集屮过來，激发学生学习的热情，把学生自主学习的积极性充分调动起來。注重学法指导，提高学生自主学习的能力。古人云“授人以鱼只供一•餐所需，授人以渔,终身受用不尽。”教师不仅要使学生在学习屮获取知识，而且更为重要的是要让学生学会获取知识的方法。教学有法，教无定法，贵在得法。学生自主学习也贵在得法。学习方法的可谓多种多样，其中就包括：预习、阅读、听课、观察、质疑、讨论、练习、反馈、复习、考查等。这些方法教师可以循序渐进地加以指导，结合良好学习习惯密切进行反复

3、训练、培养。总之，自主学习知识总要经过一定的途径，采用一定的学习方法，也只有掌握学习方法，才能有效提高自主学习能力，提高自主学习的效果。引导学生参与教学活动，给学生自主学习的机会。引导全体学生、主动参与学习是提供学生自主学习的最好途径。学生是学习的主人，课堂教学屮，教师要充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用。激发学生学习的积极性，充分发挥学生在学习屮的主体作用。老师在教学屮应大胆放手，更多地提供学生参与机会、培养学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢争论的精神，激发了他们自主探究的兴趣和欲望。联系生活实际，提高学生自主应用知识的能力新课标要求人人学有价值的语文。

4、语文是从生活屮提炼出來的，同时也可以指导实践生产。让学生运用所学的语文知识来解决生活实际问题，不但能激发学生自主学习的热情，还能增强自主学习的信心，同时又可以提高学生自主应用知识的能力。综上所述，要培养学生H主学习能力必须积极创造条件,努力培养学生主体意识。在课堂上要创设生动有趣的情境来启发诱导，激发学生强烈的求知欲，让学生亲自探索、发现、解决问题，使学生真正成为学习的主人。思肠一小教师:刘莉2014年10川13日